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导论1

第一节 特色办学战略问题的形成1

一、从特色办学到特色办学战略1

二、趋同背景下高校对特色办学的吁求3

三、政府政策对特色办学的推动5

四、院校自主权加大后对特色战略提出诉求6

五、战略规划的核心是创办特色7

第二节 特色办学战略绩效评价研究框架8

一、相关概念9

二、战略管理研究基础14

三、理论基础20

四、研究设计26

第一章 特色战略的环境分析32

第一节 特色战略的影响变量分析32

一、确定影响战略的变量32

二、确定关键变量36

第二节 特色战略重要外部影响因素分析38

一、院校市场竞争分析38

二、政府作用力量44

三、资源可获得性分析50

四、环境不确定性分析52

第二章 特色战略内部环境分析55

第一节 组织优势和劣势分析55

一、组织优势和劣势分析55

二、院校独特能力57

第二节 组织过去的历史58

一、办学特色根植于组织历史58

二、特色办学根植于过去的绩效60

第三章 大学校长及其领导团队的战略领导63

第一节 大学校长对特色办学的影响63

一、校长的战略思想指引大学特色办学方向63

二、校长的战略领导描绘了特色办学实现路径65

第二节 特色办学战略对领导的角色要求67

一、战略管理不同阶段领导者的作用67

二、领导者在特色战略管理中的角色类型69

第三节 高层领导团队75

一、高层管理团队的作用75

二、高层管理团队的运作原则79

第四章 确定大学组织特色使命82

第一节 确定特色办学使命82

一、何谓特色办学使命82

二、确定组织特色使命的意义85

三、如何确定组织特色使命87

第二节 确定特色办学战略目标90

一、操作性战略目标要义91

二、操作性战略目标的作用95

第五章 高校特色办学战略选择100

第一节 院校战略位置与战略选择100

一、院校所处战略位置100

二、院校战略地位模型101

三、高校战略地位描述102

四、特色战略选择类型104

第二节 差异化特色战略选择的依据与实践107

一、大学差异化战略定位的依据107

二、大学差异化战略定位的实践108

第三节 集中化特色战略选择的依据与实践115

一、大学集中化战略定位的依据115

二、大学集中化战略定位的实践117

第四节 市场化特色战略选择的依据与实践119

一、大学市场化战略定位的依据119

二、大学市场化战略定位的实践121

第六章 组织设计与特色办学战略123

第一节 组织战略与组织设计123

一、战略影响组织设计123

二、组织设计原则125

三、以跨学科为导向的组织设计127

第二节 差异化特色战略的组织变革案例132

一、学科组织变革的背景132

二、从学系到交叉学科中心的变革134

三、交叉学科发展的必要性137

第三节 集中化特色战略的组织变革案例141

一、组织变革背景141

二、组织变革过程144

第七章 组织文化与特色办学战略149

第一节 组织文化的分析维度149

一、组织文化149

二、大学文化的作用151

第二节 大学文化与特色战略执行155

一、大学文化概念操作化156

二、研究设计158

三、研究结果161

第八章 人力资源政策与特色办学战略164

第一节 高校人力资源政策现状164

一、教师聘任制度164

二、教师定岗定编165

三、教师评价政策169

第二节 特色办学战略与人力资源政策172

一、人力资源政策对特色战略实施的影响172

二、人力资源政策对组织绩效的影响175

三、不同特色办学战略的人力资源政策177

第三节 特色战略人力资源管理创新案例178

一、威斯康星大学分校集群聘请计划179

二、分校集群聘请计划的管理体制181

第九章 特色办学战略评价模型的建立185

第一节 特色战略效果权变评价法185

一、效果权变评价法185

二、关键绩效指标186

三、关键绩效指标案例187

四、定性过程评价指标193

第二节 特色战略效果的平衡评价法195

一、利益相关者评价法195

二、特色办学战略利益相关者评价197

三、平衡计分卡203

第三节 特色办学战略与组织绩效关系模型212

一、战略规划的实施灵活性213

二、理论模型214

三、研究设计与方法216

四、研究结果217

总结220

一、在三维模型中进行战略定位220

二、构建三维特色战略体系221

参考文献224

附录228

一、大学组织文化测量问卷228

二、特色办学战略执行评价量表230

后记231