图书介绍
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- 程妍涛，徐鸿著 著
- 出版社： 济南：山东人民出版社
- ISBN：9787209055673
- 出版时间：2010
- 标注页数：224页
- 文件大小：85MB
- 文件页数：234页
- 主题词：幼教人员－师资培养－研究
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图书目录
第一章 幼儿教师专业生活概述1
第一节 幼儿教师专业生活的概念及相关研究1
一、教师专业发展与教师专业生活1
二、已有的指向个体生活的相关研究7
三、“幼儿教师专业生活”的概念界定10
第二节 幼儿教师专业生活的内涵11
一、社会角色与自我认知12
二、专业行为与专业能力22
三、专业情感28
第三节 幼儿教师专业生活的特点33
一、职业生活的一般特点34
二、教师专业生活的特点34
三、幼儿教师专业生活的特点36
第二章 历时态的幼儿教师专业生活43
第一节 本研究的基本思路43
一、研究方法的运用43
二、研究对象的选择45
三、资料的搜集与分析46
第二节Z老师的专业生活47
一、职前教育48
二、入职与适应52
三、成熟与胜任62
四、转换与徘徊73
五、领导与管理75
第三节Z老师专业发展的影响因素分析82
一、个人因素83
二、个人与环境95
三、其他相关因素107
第三章 共时态的幼儿教师专业生活109
第一节 幼儿教师专业生活的宏观层面：幼儿教师人际交往研究109
一、本研究的基本思路109
二、幼儿教师的人际交往与专业发展110
第二节 幼儿教师专业生活的微观层面：主配班教师合作行为研究119
一、合作行为研究概述119
二、主配班教师合作行为的构成要素分析131
三、主配班教师合作行为的类型分析147
四、主配班教师合作行为的本质特征与教育建议173
第四章 幼儿教师专业生活的自我管理180
第一节 自我管理研究概述180
一、自我管理研究现状181
二、本研究的基本思路183
第二节 幼儿教师专业生活自我管理的内容184
一、自我目标管理184
二、自我责任意识管理187
三、自我人际关系管理189
四、自我压力管理192
五、自我时间管理196
第三节 幼儿教师专业生活的自我管理策略200
一、居安思危，建立适宜的目标200
二、强化责任意识，为自我发展负责203
三、谦卑恭谨，创设和谐的人际环境205
四、调整心态，合理分解和宣泄压力209
五、把握节奏，科学管理个人时间213
参考文献218
后记224