图书介绍
小学探究型课程案例100例PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 周洪飞，冯寿鹤主编 著
- 出版社： 上海：上海科技教育出版社
- ISBN：7542834754
- 出版时间：2004
- 标注页数：232页
- 文件大小：42MB
- 文件页数：243页
- 主题词：教案（教育）－小学
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图书目录
模块一 对探究型课程的认识1
目录走近新知识的海洋——《小学探究型课程案例100例》前言王厥轩1
第一部分 小学为什么要开设探究型课程2
一、激发探究兴趣2
二、学习探究方法7
三、促进个性发展12
第二部分 探究型课程有哪些特点17
一、生成性、预设性：生成与预设相辅相成17
二、自主性、指导性：自主与指导你进我退22
一、建立课程意识27
第三部分 教师如何走进探究型课程27
二、更新知识结构30
三、改变教学方式34
四、开发课程资源37
模块二 探究型课程方案设计41
第一部分 如何设计探究型课程方案42
一、基础情况调查42
二、课程方案的编制46
一、目标设定的策略52
第二部分 如何确定探究型课程目标52
二、目标设定的方法55
第三部分 如何开发探究型课程内容57
一、课程内容的选择57
二、课程资源的开发途径64
第四部分 怎样安排探究型课程时间66
一、课时安排的形式66
二、课程时间的协调策略68
模块三 探究型课程的实施71
一、内容的来源72
第一部分 教师如何引导学生确立研究的目标和内容72
二、目标的确立77
第二部分 教师如何设计探究型课程的预案80
一、选题的思考80
二、预案的设计84
第三部分 探究活动中如何体现教师的指导94
一、学生探究方法的指导94
二、学生合作的指导99
三、学生讨论、交流、汇报的指导110
第四部分 探究型课程实施的基本模式与原则是什么116
第五部分 探究型课程活动形式有哪些123
一、探究活动形式的多样性123
二、探究活动形式的适宜性127
第六部分 如何展示探究型课程的成果131
一、多种形式的成果展示131
二、从成果中生成新课题134
模块四 探究型课程的评价139
第一部分 探究型课程学习水平的评价需要关注哪几个方面140
一、学生是评价的主体140
二、注重过程评价143
三、坚持激励性评价146
四、关注非预期性效应149
五、关注个性评价151
第二部分 探究型课程评价有哪些主要形式155
一、标志物评价155
二、展示与交流评价159
三、讨论式评价162
四、召开答辩会评价165
五、档案袋评价168
一、具体可测的评价指标172
第三部分 如何评价探究型课程的实施效果172
二、以自评为主的多元评价177
三、对学校实施探究型课程的评价187
四、教师对专业发展的自我评价195
模块五 探究型课程实施的管理199
第一部分 如何进行探究型课程的组织管理200
一、校级组织管理网络200
二、教学人员的管理205
一、教研制度的建设208
第二部分 如何进行探究型课程教研活动的管理208
二、教研组活动的管理211
三、课题研究中的资料积累215
第三部分 如何对社会力量、社会资源进行开发与管理218
一、社区资源的开发与管理218
二、家长资源的开发与管理221
第四部分 如何进行探究型课程设备、经费管理226
一、设备管理226
二、经费管理229
后记231