图书介绍
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- 郑强主编 著
- 出版社： 北京：开明出版社
- ISBN：7801335007
- 出版时间：2003
- 标注页数：157页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：167页
- 主题词：数学课－教学法－小学
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图书目录
目录1
代序1
绪论 走进数学，感悟数学——新课程理念下小学数学教学的转型1
【引言】教学法的威胁比氢弹还要厉害1
一、把握新理念，实施“大众数学”课程策略2
二、新课程呼唤全新的小学数学教学5
【创新与思考】8
第一章 立足全人发展，体现“三个维度”——小学数学新课程目标的把握与落实【引言】一件小事引发的思考10
一、关注人的发展——新课程的首要目标10
二、新课程目标在小学数学教学中的体现14
三、数感——人的基本素养22
四、三个维度的协调统一26
【创新与思考】30
第二章 拓展学习空间，学习就是生活——小学数学新课程综合化与生活化拓展【引言】尴尬的测试结果33
一、小学数学新课程综合化拓展34
二、小学数学新课程生活化拓展46
【创新与思考】55
第三章 探求未知世界，开启思维门扉——小学数学教学对学生新学习方式的适应与构建【引言】学校炸了就幸福了吗58
一、由“要我学”向“我要学”的转变——引导自主学习方式的构建59
二、分享合作的喜悦——引导合作学习方式的构建63
三、探求精彩的未知世界——引导探究学习方式的构建67
【创新与思考】71
第四章 情境激趣，感知奇妙数学世界——数与代数教学新思路与实践76
【引言】由一项调查引发的思考76
一、新课程数与代数教学的新要求77
二、数感培养的教学设计81
三、算法多样化的教学设计85
四、探索规律的教学设计92
【创新与思考】96
第五章 学古知今，感觉空间与图形——空间与图形教学新思路与实践100
【引言】引导学生在“操作”中学知识100
一、新课程空间与图形教学的新要求100
二、体验探究、体现亲历的教学设计104
三、动手实践、合作交流的教学设计110
【创新与思考】115
第六章 结合实际与应用，形成统计观念——统计与概率教学新思路与实践【引言】倒数第五的启示118
一、新课程统计与概率教学内容的新要求118
二、基于过程性目标的教学设计126
三、基于生活现实应用的教学设计129
【创新与思考】133
第七章 引导自主求知，掌握思维方法——实践与综合应用的教学设计137
【引言】一道国际测试题反映的问题137
一、新课程对实践与综合应用教学的要求138
二、实践体验阶段的教学设计143
三、解决问题阶段的教学设计147
四、表达与交流阶段的教学设计151
【创新与思考】155
主要参考文献156
后记157