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第一章　历史学科的教育理念与信息技术1

1.1 课程改革与历史课程标准1

1.1.1　课程改革1

目录1

1.1.2　历史课程标准4

1.2 体现课程标准的教材8

1.2.1　教材形式从“平面”到“主体化”转变8

1.2.2　教材内容编排的多元化9

1.3.1　转变教育教学观念12

1.3　历史教师面对的挑战12

1.3.2　建立平等的师生关系13

1.3.3　改进教学模式13

1.3.4　有效地使用信息技术13

1.4　历史学科与信息技术15

1.4.1 历史学科与信息技术的整合15

1.4.2　历史学科与信息技术整合过程中应遵循的原则19

第二章　历史学科的教学设计案例分析21

2.1 历史学科的教学设计21

2.1.1 历史课堂教学设计22

2.1.2　研究性学习设计31

2.2 历史学科的教学设计案例分析37

2.2.1 探究性学习在历史课堂教学中的应用37

2.2.2　研究性学习—网络型学习（工业革命的影响和启示）44

第三章　多媒体素材的获取和创建技术50

3.1 印刷品图像信息的获取50

3.1.1 获取图像信息所需的设备50

3.1.2 图像的扫描过程51

3.2.2　录制声音的方法53

3.2　声音信息的获取53

3.2.1 录音所需要的设备53

3.2.3 光盘声音信息的截取55

3.3　屏幕和视频信息的获取56

3.3.1　屏幕信息的获取56

3.3.2　SnagIt软件获取屏幕信息56

3.3.3　光盘视频信息的截取64

3.4 网上资源的查询与获取65

3.4.1 网上资源的查询66

3.4.2　收藏夹的使用67

3.4.3 网上资源的获取74

3.5 微教学单元的动画制作76

3.5.1 中文Flash 5及其工作环境76

3.5.2　启动、编辑、保存和测试81

3.5.3 简单影片的制作82

3.5.4　地动仪微教学单元的制作90

第四章　网络课件拼装技术96

4.1 网络教学及网络课件96

4.1.1　教学模式97

4.1.2　网络课件98

4.2　创建教学站点和网页的基本编辑99

4.2.1　创建教学站点99

4.2.2 网页的基本编辑103

4.3 编辑表格和多媒体106

4.3.1 插入表格及利用表格定位106

4.3.2　插入多媒体信息109

4.4　让页面动起来112

4.4.1　使用超链接112

4.4.2　其他技巧118

4.5.1 建立E-mail方式的师生交流120

4.5　建立师生交流和生生交流120

4.5.2　建立论坛方式的生生交流121

4.6　发布网络课件124

4.6.1 申请免费主页空间124

4.6.2　发布教学主页125

5.1.1　课件素材126

5.1.2　课件欣赏126

5.1 内容简介126

第五章　素材光盘的内容简介与使用说明126

5.1.3　教学教案127

5.1.4　制作工具127

5.1.5 网络资源127

5.2　使用说明127

5.2.1　运行光盘127

5.2.2　功能介绍128

5.2.3　保存素材129

5.3　常见问题132

参考文献134