图书介绍
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- 张孝宜主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：704008452X
- 出版时间：2001
- 标注页数：210页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：221页
- 主题词：人生观(学科: 高等学校) 人生观
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图书目录
绪论1
一、人生观理论与人生观教育问题的提出1
二、人生观理论与人生观教育的基本内容与体系3
三、研究人生观理论与人生观教育的意义7
四、人生观理论与人生观教育的研究方法10
第一章 人生与人生观14
第一节 生命的自然过程与阶段14
一、生命的类型与形式14
二、人生的发展阶段与划分依据16
第二节 人生的内容与特点18
一、人生的基本内容18
二、人生的特点20
三、人生与人生观的本质联系23
第三节 人生观的基本涵义25
一、人生观形成的现实基础25
二、人生观的结构28
三、人生观与世界观34
第二章 人生观的理论基础及人生过程的基本关系38
第一节 科学人生观的理论基础38
一、马克思主义关于个人与社会关系思想的形成及内涵38
二、马克思关于人的本质的基本观点42
三、个人与社会关系发展的历史辩证法43
四、人的自由全面发展46
第二节 个人与社会关系是人生过程的基本关系49
一、人生与社会49
二、社会性与个体性50
三、个人与社会关系的现实形态53
第三节 个人与社会关系是人生观理论的逻辑主线56
一、个人与社会的关系揭示了人生运动的基本矛盾56
二、个人与社会的关系问题是人生观理论的基本问题57
第三章 中西方人生观的历史轨迹与理论比较60
第一节 中西方人生观传统形成的社会基础60
一、人生探索的历史轨迹60
二、西方人生观传统的社会基础63
三、中国人生观传统的社会前提65
第二节 人生观的基本流派与评价67
一、自然主义人生观67
二、德性主义人生观69
三、功利主义人生观70
四、宗教人生观73
五、科学人生观74
第三节 中西方人生观若干问题的特点与比较75
一、人性与人的本质问题75
二、人生的意义与价值问题80
三、人生理想与终极关怀问题84
第四章 人生观的核心问题88
第一节 人生目的88
一、人生目的概述88
二、为人民服务的人生目的的科学性92
三、确立为人民服务的人生目的95
第二节 人生理想97
一、理想的本质与构成97
二、理想与现实的对立和统一100
三、理想的选择与追求105
第三节 人生价值108
一、人生价值与人生价值观108
二、人生价值的内容与结构110
三、人生价值实现与评价113
第五章 人生的认知形式117
第一节 人生态度117
一、人生态度的涵义与类型117
二、时代精神与人生态度118
三、培养积极进取的人生态度120
第二节 人生责任124
一、责任和权利的社会规定性124
二、人生责任的内容128
三、责任意识与责任感的培养131
第三节 人生审美133
一、美的本质与审美133
二、人生审美的特点与意义136
三、走向审美的人生136
第六章 人生的实践形态140
第一节 人生交往140
一、人生交往与人的社会140
二、现代社会交往的特点142
三、现代人生交往的道德原则143
第二节 人生道德145
一、道德与人生145
二、人生的道德选择147
三、道德品质及其培养149
第三节 人生道路152
一、人生道路及其特点152
二、正确处理人生道路上的几种关系154
三、把握人生发展的正确方向157
第七章 个体人生观的形成和发展变化159
第一节 个体人生观形成的心理因素及发展历程159
一、个体意识形成与人生观159
二、个体人生观形成的内在心理结构及其与人生实践的互动过程161
三、科学人生观形成的基本内容与发展阶段165
第二节 个体人生观形成的外部条件169
一、社会大环境的根本影响170
二、社会小环境的直接影响174
第三节 学校教育在个体人生观形成中的特殊作用177
一、学校在人生观教育中的特点177
二、传统学校与现代学校人生观教育的比较179
三、发展学校人生观教育的功能181
第八章 人生观教育的特点与原则186
第一节 人生观教育的内涵与特点186
一、人生观教育的基本内涵186
二、人生观教育的特点187
第二节 人生观教育的价值主导性原则189
一、物质追求与精神追求相平衡的原则190
二、个体发展与社会发展相协调的原则192
三、生存价值与生活意义相统一的原则195
第三节 人生观教育的若干理论焦点196
一、人生观教育中的主客体关系问题197
二、人生观教育中的社会环境问题200
三、人生观教育中的灌输问题203
主要参考书目208
后记210