图书介绍
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- 张晓燕，李唐海，赵丽主编；郭占海，苏日塔拉图，王春连副主编 著
- 出版社： 北京：中国水利水电出版社
- ISBN：9787517025771
- 出版时间：2015
- 标注页数：383页
- 文件大小：94MB
- 文件页数：392页
- 主题词：数学教学－教学研究
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 数学的本质1
第二节 数学观的内涵与演变3
第三节 数学教学论的产生与发展8
第四节 数学教学论的研究对象与内容11
第五节 数学教学论的研究方法12
第六节 数学教学论的重要意义14
第二章 当代数学教学改革与发展16
第一节 国际数学教学改革与发展16
第二节 我国数学教学改革与发展22
第三节 国家基础教育教学课程改革27
第四节 建构主义与当代数学教学改革42
第五节 数学建模与当代数学教学改革45
第三章 当代数学观与数学教育观50
第一节 当代数学观及其发展50
第二节 当代数学教育观及其发展61
第三节 我国数学课堂教学研究70
第四节 对我国中学数学教学的反思74
第四章 数学学习的理论及其相关问题76
第一节 学习与数学学习76
第二节 数学学习的一般理论77
第三节 数学学习的基本过程87
第四节 数学学习的记忆与迁移96
第五节 数学学习中的智力因素与非智力因素101
第六节 数学学习的原则与方法102
第五章 数学教学的基本理论分析109
第一节 数学教学目标109
第二节 数学教学原则114
第三节 数学教学方法128
第四节 数学教学模式135
第五节 数学教学过程143
第六章 数学能力148
第一节 数学能力的概念与结构148
第二节 空间想象能力及其培养157
第三节 数学能力的培养163
第七章 数学思维方法与教学169
第一节 数学思想方法教学中存在的问题169
第二节 数学思想方法的主要教学类型探究174
第三节 思想方法培养的层次性180
第八章 基于基本活动经验的数学教学185
第一节 数学活动经验的相关界定185
第二节 数学活动的形式186
第三节 数学活动经验的教学探究196
第四节 数学活动需注意的问题与数学活动经验教学的误区204
第九章 当代数学教学的逻辑基础208
第一节 数学概念208
第二节 数学命题215
第三节 数学推理223
第四节 数学证明231
第十章 数学教学的常规工作239
第一节 备课239
第二节 上课244
第三节 说课246
第四节 听课248
第五节 观课250
第六节 评课254
第七节 作业的布置与批改260
第八节 课外辅导261
第九节 考核成绩263
第十一章 当代数学教学设计与分析267
第一节 数学教学设计概述267
第二节 数学教学设计的前期分析271
第三节 数学教学目标的确定279
第四节 数学教学方案的设计284
第五节 数学教学方案的评价288
第十二章 数学教学评价292
第一节 数学教学评价及其种类292
第二节 数学教学评价的理念294
第三节 数学测验题的编制297
第四节 数学课堂教学评价304
第五节 学生数学学习评价312
第十三章 数学教师的专业发展324
第一节 新课程背景下的教师角色转变324
第二节 数学教师专业化330
第三节 数学教师专业发展的途径337
第十四章 现代教育技术与数学教育343
第一节 现代教育技术的产生与发展343
第二节 现代教育技术在数学教学中的应用模式350
第三节 现代信息技术与数学教学的整合360
第四节 现代教育技术对数学教育的影响366
第十五章 数学教育热点问题介绍370
第一节 数学研究性学习370
第二节 数学建模与数学教育376
参考文献383