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第一章 青少年时代1

一、勤劳好学的农家之子1

二、在新文化运动中成长5

三、寻找实现理想的立足点8

第二章 在湘湖师范25年11

一、在萧山湘湖（1932.2 —1937.11）11

附义乌一月（1937.12）11

1、美丽的湘湖11

2、初到湘师13

3、是怎样到湘师的14

4、成立抗日救国会21

5、苦心运筹22

6、建立湘湖初等教育实验区24

7、请陶行知来校演讲25

8、介绍学习期满学生上岗服务28

9、《湘湖生活》复刊28

10、工学制试验班招生30

11、工学制试验班初见成效31

12、建立石岩生活改进区35

13、赴杭江路左右各地视导服务学生39

14、怎样做乡师学生43

15、兴建东湘堤46

16、成立湘湖音乐团47

17、成立校外学生视导部50

18、石岩湘湖医院正式开业55

19、转变自己的意识——《锄声》出版57

20、就地养材——湘湖青年团的建立60

21、捉“鬼”——科学教育61

22、驳诬蔑者——附小设施问题的真相64

23、告别湘湖67

附义乌一月——一见钟情梦难圆71

二、在浙南山区（1938.1—1942.6）74

附湘湖师范抗战期间南迁流亡办学路线示意图74

（一）在松阳古市（1938.1—1942.6）74

1、古市风貌74

2、实施战时教育75

3、薪廉金78

4、空前的大发展79

5、特种训练（分组活动）80

6、大办民校88

7、组建导师组90

8、《为十周年告校友书》93

9、学校决不解散97

10、粮荒98

11、被迫参加国民党99

12、中共湘师地下党支部的组建和遭破坏101

13、经济建设实验区和国民教育实验区103

14、“蜈蚣”104

15、救火106

16、“五·二二”大轰炸108

17、跋涉崇山峻岭间（之一）——从古市迁校庆元110

（二）在庆元（1942.8—1943.5）117

18、庆元117

19、山庙118

20、中峰寺里新事多121

21、跋涉崇山峻岭间（之二）——从庆元迁校景宁道化125

（三）在景宁道化（1943.5—1945.8）128

22、道化村128

23、休养生息蓄德力行128

24、生产自救131

25、努力提高知识、健康水平133

26、《自力更生原则在校里的运用》135

27、教育担137

28、不要烧山，要打野猪140

29、跋涉崇山峻岭间（之三）——从景宁道化迁回松阳古市142

（四）在古市（1945.8—1945.12）144

30、金校长带回一包新报刊144

31、支持创办俭公中学145

32、在浙南山区八年147

三、在萧山城厢镇（1946.1—1956.12）149

1、祇园古刹149

2、春色满祇园149

3、校址问题152

4、请方与严讲陶行知153

5、反饥饿 反内战 反迫害156

6、办理失依儿童教养院160

7、参加全国基本教育研讨和展览161

8、保护营救地下党员164

9、音师、体师、特师172

10、金海观与中国共产党174

11、向华国谟要粮176

12、两个三分之一178

13、保卫学校 作出贡献 迎接解放186

14、在全新的日子里188

15、参加各种学习和政治运动190

16、参加人大、教育工会、民进、政协并积极开展工作195

17、学习苏联凯洛夫教育学为新中国培养人才198

18、风波200

19、试办函授教育取得成效203

第三章 在杭州的沉重岁月205

第四章 师表风范221

一、学识渊博 润物无声221

二、生活俭朴 克己奉公226

三、爱生如子 更爱农工242

四、尊师重教 桃李芬芳259

五、崇尚民主 支持革命269

六、以身作则 刚直不阿276

第五章 教育思想281

一、金海观教育思想及其特征281

1、金海观教育思想的核心是爱国281

2、金海观的师范教育观点281

3、工学制六条目标的相互关系282

4、金海观教育思想的特征283

二、“湘湖精神”是怎样形成的284

三、金海观教育思想符合新民主主义教育思想289

四、对“湘湖精神”的几点共识289

第六章 金海观一家293

附录 金重冶撰：《金海观传略》305