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教学篇3

“3+3”英语教学模式的探讨——以谭恩美《母语》的教学为例&周淑瑾3

基于任务型语言教学的大学英语课堂教学实验&吕璀璀14

多语际语音教学中的迁移作用研究&裴光钢24

RICH教学模式在非专业大学英语课堂教学中的新尝试——关于“小组合作课堂展示”的行动研究报告&周杏莉35

英语专业本科翻译课教学内容实用性发展趋势&刘琴46

非英语专业大学生英语词典使用现状探析&戴家琪57

语用视角下的kind of,sort of和其课堂教学&郝雁南68

二语习得的认知与社会理论及对外语教学的启示&于洪颖77

商标翻译教学探讨——“双主”教学模式下培养学生的跨文化意识&蒋炎媄 徐朝晖87

建构主义模式下的二语课堂同伴互学研究&李虹 李晓媛97

论传记教学中的教学与学习策略——英国学者戴维·休斯顿·琼斯的教学启示&李治111

整体听写教学模式实证分析&刘玲玉 孔德明119

高校初任英语教师身份认同困惑个案研究&马妮 钱连玉129

非英语专业大一新生英语词典使用情况调查&缪海燕137

网络多媒体环境下的英语专业课程改革研究与实践——以英语报刊选读课程为例&邱世春144

任务型教学模式在大学综合英语教学中的适用&施华轶160

网络多媒体资源在英语专业视听说教学中的应用&陈婵170

图式理论在《英语泛读教程》教学中的应用&巫阿苗 张艳娟179

EFL习得“费时低效”现象微观研究&吴克炎186

语言课程群“协同效应”与应用型人才培养&夏蓓洁 方芳195

培养英语词汇习得中语块学习意识&张立力204

海关英语“探究性学习”教学模式探讨&郑继正 汪刚213

运用合作原则分析教师反馈语&周燕223

任务类型和主题对大学英语课堂小组活动的影响&杨素玲234

“i+1”教学设计在调动学习动机“ARCS”模式中的运用&邹玉梅246

语言文化篇257

《诗经》的隐喻语言模式的认知语言学阐释&宗小飞 吴世雄257

英语专业新生语言学习观念误区分析及其转变途径&李文海 吕明才267

英汉主语省略现象的对比研究&王红 葛云锋276

略论美利坚民族的形成&惠敏288

浅析对具有多重文化身份的作家的争议——从康拉德和谭恩美谈起&鞠翠299

意义、真值和真值条件——关于戴维森语义理论的一些问题&李可胜308

英语名词词义语法化研究&刘冰泉318

解构种族身份，重写种族关系——《宣叙》的文化身份解读&陶久胜330

中国学习者口语语料库前100个语块在ICE-GB语料库口语部分中的分析与对比研究&杨昆342

美国对伊态度的新变化——对伊朗核问题报道的积极话语分析&袁华352

中文广告文本语言模式研究&张迎春363

总统电台演讲中语气隐喻功能分析&冯彩燕370

文学篇383

库切小说《福》的叙事策略分析&汪正平383

大学英语专业中的美国文学教学新思考&贾晓庆393

消费主义意识形态中的《爵士乐》解读&荆兴梅403

文学批评视野下的伍尔夫“双性同体”&徐晗412

走出女性主体意识的浅滩：浅析欧茨早期作品中的“困妇”与“逆女”形象&林斌427

《英国病人》中的民族主义&吴蓓440

论英美文学课程中的游记教学——加拿大学者嘉丽·托顿的教学启示&周瑾451

翻译篇461

文化翻译的策略及其制约因素——以《浮生六记》的文化负载词翻译为例&肖笛 肖龙福461

从语用学角度浅谈中西方颜色词及其翻译&柯彩平470

社会科学术语译名的规范化概述&况新华 熊晓莉480

论接受美学与旅游广告翻译&李翔490

从Of Studies三种译本的评析看翻译中的等值问题&王莹499