少数民族双语教育的理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

少数民族双语教育的理论与实践PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 双语教育理论1

第一节 双语教育的概念1

一、双语教育的概念1

二、双语教育与双语教学5

三、双语教育的不同内涵6

第二节 双语教育的理论基础7

一、语言习得理论7

二、双语教育理论10

三、多元文化教育理论与中华民族多元一体理论11

第三节 教育生态环境与双语教育12

一、自然生态环境与少数民族双语教育13

二、社会生态环境与少数民族双语教育15

三、语言文化生态环境和少数民族双语教育22

第四节 中国少数民族双语教育体系27

一、双语教育的目标28

二、双语教育类型31

三、双语教育的课程体系33

四、双语教育的教材体系36

五、双语教育的实施系统37

六、双语教育的评价系统38

第二章 新疆少数民族双语教学43

第一节 新疆少数民族双语教学的历史、现状和特点43

一、新疆双语教学发展的历程43

二、新疆双语教学发展的现状和特点47

第二节 新疆双语教学的实施57

一、双语教学实施的基础——双语现象57

二、双语教学的基本要素58

三、新疆少数民族双语教学的性质62

四、实施少数民族双语教学的条件63

第三节 新疆实施双语教学的必要性和意义65

一、双语教学是少数民族地区客观存在的双语生活和双语现象发展的需要65

二、实施双语教学是新疆社会发展的需要67

三、双语教学是提高民族教育质量的必由之路72

四、实施双语教学，实现“民汉兼通”是广大少数民族人民的愿望73

五、实施双语教学是培养高水平的少数民族人才的需要74

六、实施双语教学是落实党和国家民族语言文字法律政策的措施75

七、实施双语教学是维护国家统一的需要76

八、双语教学能够促进学生的双语能力与认知能力的发展78

九、实施双语教学是世界多元文化教育发展的需要79

十、实施双语教学是实现“民汉兼通”社会教育目标的需要80

十一、新疆的双语教学是一项具有国际意义、规模浩大的长期工程80

第四节 新疆双语教学发展存在的问题81

一、双语师资严重短缺，双语教师素质偏低81

二、对双语教学存在种种模糊或错误的认识87

三、双语教学模式的选择问题88

四、双语教学的教育质量问题90

五、双语教学的教材问题91

六、双语教学的管理问题93

七、双语教学的办学环境、办学条件问题95

八、双语教学发展的不平衡问题96

九、双语教学研究薄弱97

十、汉语教学问题98

第三章 双语教育模式102

第一节 国外双语教育模式研究102

一、双语教育模式概述102

二、国外流行的双语教育模式104

第二节 国内汉英双语教育模式114

一、国内各地汉英双语教育实验115

二、各地双语教学模式试验120

三、内地汉英双语教学实验给我们的启示124

第三节 新疆双语教学模式126

一、保持型双语教学模式——部分课程汉语授课模式126

二、浸润型双语教学模式——完全型双语教学模式137

三、过渡型双语教学模式141

四、双语文教学模式154

第四章 双语教育课程163

第一节 双语教育的课程体系163

一、双语课程的涵义163

二、双语课程类型165

第二节 双语课程的编制168

一、双语教育的课程设置168

二、双语课程编制中的几个问题172

第三节 双语课程的实施173

一、双语学科课程的实施173

二、双语活动课程的实施174

三、双语隐性课程的实施177

四、双语地方课程和校本课程的实施179

第五章 对双语教育发展的思考180

第一节 正确处理双语教育的若干关系180

一、汉语教育与母语教育180

二、双语教育与教学语言的使用182

第二节 因地制宜，分层实施双语教学模式184

一、双语教学的类型和模式设计184

二、双语教学模式的适应性、层次性、递归性185

第三节 加强双语教育的理论与实践研究189

一、进一步加强学科理论研究，提升双语教学理论水平189

二、注重实证研究，拓宽双语教育研究领域190

三、倡导个性化研究，切实解决双语教育实践问题190

参考文献194