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第一辑 青春的单翅鸟3

青春的单翅鸟——海子论3

青春的刀口——试论海子的爱情诗与“四姐妹”45

鸟儿飞往不同的地方——海子的隐逸情怀兼与陶渊明之比较46

青春的单翅鸟——海子诗歌主题意象解读47

海子隐逸情怀及心灵的“撕裂”48

诗人海子的青春绝唱54

海子诗歌描述的自杀方式，共有八种55

海子怪诞小说综评64

呼唤中国诗歌的“海子精神”73

中国宣传海子的功劳簿78

悠哉答《海子诗歌研究》读者雷鸣的信函83

悠哉与《海子诗歌研究》读者王镜的通信91

悠哉在深圳遭遇的一件稀奇事97

第二辑 悠哉文学奖103

关于创设“悠哉文学奖”的通告103

以文学的方式实现对现实的巨大颠覆——金满《闪亮的日子》荣获第一届悠哉文学奖105

关于民生苦难的草根叙事——宋离人《我们到红旗厂看王二盛》荣获第二届悠哉文学奖113

颁发第二届悠哉文学奖的肺腑感言118

不幸小说虚构落在历史真实的后头——尤凤伟《中国1957》荣获第三届悠哉文学奖121

中国文学迈入词语扩张的新时代——悠哉在中国潜作家协会成立大会上的演讲129

这一次，阿乙终究落败于加缪——阿乙《下面，我该些干什么》荣获第四届悠哉文学奖138

第三辑 悠哉看点153

夏志清误读钱钟书《围城》153

也谈世界小说开篇佳句百强159

挑遍中华无敌手——梦游燕园163

三个匠心独运的长篇小说的开头165

《白鹿原》和《长恨歌》开头的叙述败笔170

训练富于想象力的观察和善用比喻的才能174

像卡夫卡那样进行文学阅读180

从巴别尔《骑兵军》到海明威《在我们的时代里》185

从人的复归到爱的复归：散议《人啊，人！》192

东方莎士比亚的精神遗产——纪念汤显祖逝世390周年199

细节意味着一部小说的质地218

为青发仙女所眷宠的顽童漫谈《木偶奇遇记》231

鲁迅是个大笨蛋——从《藤野先生》的开头说开去241

《阿Q正传》的叙述缺陷246

被落在我肩上的责任吓坏了：澄清被误解的《罗亭》253

该让鲁迅先生撒出尿来259

风火事儿，斯文不来263

从《燕园梦》关于“屄”的描写说开去266

中国超著名作家悠哉就《燕园梦》在2006年度北京作协会小说创作座谈会上放了一炮271

悠哉参加北京作协2007年新春联谊会的随感279

从林庚的“布衣感”到檀作文的“古惑仔精神”283

描写细密一点，再细密一点290

汪曾祺作品的语病308

钱钟书作品的语病316

杨绛作品的语病330

北京大学培养的十大作家337

不敢说大话的人多数没有什么出息——答一位“闲闲”网友342

永恒之女性，引领我们超升一《燕园梦》作者悠哉举行感恩仪式345

在北京教育学院圆我的“燕园梦”348

厦大哲学系培养了《燕园梦》作者悠哉351

呵呵，《燕园梦》作者悠哉被人写进小说了！357

何石竟将悠哉视作宝玉一样的教授，呵呵有趣！360

悠哉给粉丝何石的回函365

《燕园梦》作者悠哉的文学师承368

漫谈皮利尼亚克和他的《红木》372

漫谈王实味及其《休息》376

向索要《燕园梦》电子版的天涯闻人“约克公爵”致敬379

漫谈舍伍德·安德森的《小城畸人》382

读翻译诗歌的喜与烦408

文学创作究竟意味着什么？414

悠哉演讲命名《红楼梦》是“东方梦幻主义小说”——兼抨夏志清、严家炎等417

不到园林，怎知春色如许——感于龚重谟《汤显祖研究与辑佚》445

二十部世界顶级长篇小说的评选448

给阿城《孩子王》的病句动手术464

给阿城《棋王》的病句动手术468

给阿城《树王》的病句动手术475

给曹文轩《草房子》的病句动手术479

作家征服语言，比帝王征服天下还艰难489

总有一些艺术天才要被自己时代错过494

最适合高中生阅读的20篇外国小说497

最适合高中生阅读的20篇中国小说499

“伟大的中国小说”的论争综述501

按我自己的方式来玩文学507

背朝大海，春暖花开—— 2009年新年祝词510

曾球民选注元朝乐安籍理学家吴澄诗词指瑕511

出席《闲闲书话十年文萃》发布会记趣516

天涯社区闲闲书话十年文萃》之我快读522

闲闲书话与悠哉与《燕园梦》527

修改《闲闲书话”与悠哉与燕园梦》短文的心得体会534

正照与反照风月镜——悠哉激赏的“稀奇古怪小说”540

从果戈理的《鼻子》到布尔加科夫的《大师和玛格丽特》550

亚丁《高粱红了》：一部平庸的法国获奖小说554

读《落难英雄——丁盛将军回忆录》随感557

不这样写，创新可就难了561

英美诗歌原来还可以这样翻译——读傅正明《英美抒情诗新译》偶感565

悠哉与《汤显祖大传》作者龚重谟的通信575

悠哉自觉语言功力再跃一级新阶578

说说“鸦默雀静”与“娘稀屁”584

中国文学大师悠哉对莫言荣获2012年诺贝尔文学奖的感言586

不是先锋于一时，而是先锋到永远——世界五大自传体作家593

随时随地都能读到汉语的垃圾表达599

第四辑 语文美育书简635

从《大人先生传》到《五柳先生传》635

给《五柳先生传》“加点料”吧！640

杜牧《江南春》该怎么解才好？——与孙绍振先生商榷645

孙绍振对柳永《雨霖铃》的妄解654

语文教学不能把课文精华删除掉——兼议语文教学的使命658

《橘子酸，橘子甜》怎样教才好？662

《生命的声音》的“教点”何在？669

怎样教出《麦黄黄，杏黄黄》的“语文味”？679

一堂《种春风》，教出“死”学生690

杨秋荣对《赤壁赋》的教学指导700

杨秋荣对《热爱生命》的教学指导706