音乐教育学概论 下PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

音乐教育学概论 下PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

下编 终生的音乐教育454

第一章 元素性音乐教育454

第一节 元素性音乐教育的历史发展455

一、裴斯塔洛奇和涅格里的贡献455

二、20世纪的发展458

三、21世纪的现状460

四、元素性音乐教育学的建立与现状461

第二节 元素性音乐教育的对象463

第三节 元素性音乐教育的本质属性469

一、元素性的形式470

二、游戏的性质474

三、艺术的实质476

四、教育的价值477

第四节 元素性音乐教育的基本原则479

第五节 元素性音乐教育的基本方法484

第二章 幼儿园的音乐教育487

第一节 幼儿园音乐教育的特质488

第二节 幼儿园创始人的理念493

第三节 音乐在幼儿园中的地位与作用504

一、音乐的纯洁本质、净化功能和儿童的本性506

二、音乐使人得到爱、美、和谐的体验，并强化对爱、美、和谐的追求508

三、音乐最善于作用于人的内在领域509

四、音乐深化儿童的感受与认识510

五、音乐强化人际交流并取得共识510

六、音乐的亲和性511

第四节 幼儿园音乐教育的构建516

一、爱的构建519

二、和的构建520

三、美的构建522

四、自主的构建523

五、多元的构建527

第五节 幼儿音乐教育的要则与目的559

一、突出幼儿音乐教育的感性化559

二、幼儿音乐教育-教学的雏形性和微型式561

三、音乐幼儿园音乐必备的素质562

四、幼儿园音乐教育的定性、定位与定向563

第三章 小学音乐教育-教学566

第一节 定位、定性与定向566

第二节 才能的培养567

一、本能的发扬与发展568

二、感能的促进与培养568

三、技能的培训与使用571

四、艺能的熏陶与冶炼571

五、智能的发掘与造就571

第三节 具体规划572

一、四项原则为纲572

二、四个领域为目573

第四节 评估与展示577

一、评估的纲要578

二、评估的细化579

三、展示592

第四章 后元素性音乐教育594

第一节 重点向音乐鉴赏转移595

一、音乐欣赏与音乐鉴赏的不同层次595

二、音乐鉴赏的讲解与教学598

第二节 重点向器乐学习转移599

一、器乐在学校音乐教育-教学中的地位及其发展与演变599

二、班级奏乐的意义601

三、器乐教学中常见的问题604

第三节 重点向音乐艺术作品转移608

一、从元素性向以音乐艺术作品定向过渡609

二、以艺术作品定向及其分析与诠释的具体内容611

第四节 重点向专业音乐学习转移614

第五章 中学、大学的音乐教育615

第一节 中学619

一、巩固元素性音乐教育的基础620

二、初中音乐教学的领域、内容与任务621

三、高中音乐教学的领域、内容与任务653

第二节 大学688

一、大学建立与发展的沿革688

二、大学音乐生活的塑造689

第六章 师范音乐教育692

第一节 培养目标692

一、定位692

二、定性692

三、定向694

第二节 教学内容694

第三节 培养方式695

第七章 老年音乐教育699

结语705