图书介绍
从真实到艺术 讲好纪录片的影像故事PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘仕杰著 著
- 出版社: 武汉:华中科技大学出版社
- ISBN:9787568046992
- 出版时间:2019
- 标注页数:244页
- 文件大小:23MB
- 文件页数:256页
- 主题词:纪录片-艺术创作
PDF下载
下载说明
从真实到艺术 讲好纪录片的影像故事PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台)。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用!后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载!
(文件页数 要大于 标注页数,上中下等多册电子书除外)
注意:本站所有压缩包均有解压码: 点击下载压缩包解压工具
图书目录
第一章 纪录片是什么?3
1.1纪录片是纪实的艺术3
1.1.1纪实还是真实?3
1.1.2主观还是客观?6
1.1.3再现还是表现?9
1.2纪录片是记忆的镜子13
1.2.1记忆自然的镜子13
1.2.2记忆社会的镜子15
1.2.3记忆历史的镜子19
1.2.4记忆生活的镜子23
1.3纪录片是“制作”好的故事27
1.3.1故事是纪录片的灵魂27
1.3.2所谓“制作”故事30
第二章 “寻找”故事:纪录片的选题37
2.1什么样的选题有价值?37
2.1.1值得拍摄37
2.1.2值得关注39
2.1.3值得分享41
2.1.4值得保存44
2.2选题也要走“捷径”47
2.2.1善于发现47
2.2.2把握渠道48
2.2.3找好落脚点49
2.3选题可别误入“歧途”51
2.3.1盲目跟风51
2.3.2背离真实52
2.3.3主观臆断53
第三章 “倾听”故事:纪录片的采访59
3.1不打“无备之战”59
3.1.1加强训练,战略要坚定59
3.1.2随机应变,战术要灵活63
3.2采访要“讲形式”66
3.2.1不出镜采访66
3.2.2出镜采访68
3.2.3暗访70
3.3采访要“有手段”72
3.3.1选择合适的话题72
3.3.2捕捉自然的氛围73
3.3.3控制采访的方向75
第四章 “设计”故事:纪录片的立意79
4.1转轴拨弦三两声——“调查”与“预热”79
4.1.1收集资料,把握全局79
4.1.2绸缪初访,留意关键85
4.1.3挑拣人物,瞄准典型91
4.2未成曲调先有情——“构思”与“表现”96
4.2.1提炼立意96
4.2.2斟酌文体104
4.2.3寻觅风格112
第五章 “酝酿”故事:纪录片的叙事121
5.1搞清“视角”121
5.1.1全知视角121
5.1.2限知视角124
5.2辨明“技法”127
5.2.1自叙、他叙127
5.2.2顺叙、倒叙129
5.2.3详叙、概叙131
5.2.4明叙、隐叙132
5.3注意策略136
5.3.1脉络清晰、有物有序136
5.3.2详略得当、虚实相生137
5.3.3细节丰富、主题集中139
5.4把控节奏141
5.4.1有张有弛、内外统一141
5.4.2情节跌宕、悬念丛生142
第六章 “谋划”故事:纪录片的剧本大纲147
6.1纪录片也要“剧本”?147
6.1.1剧本是制作的“指南”147
6.1.2剧本是情节的“纽带”154
6.2如何阐述你的剧本?160
6.2.1文案大纲:重在全面160
6.2.2拍摄大纲:重在细节162
第七章 “修饰”故事:纪录片的编辑剧本169
7.1研究素材,纸上剪辑169
7.1.1研究素材169
7.1.2整理素材171
7.1.3梳理思路172
7.2精雕细琢,深入编辑175
7.2.1回忆初衷175
7.2.2诊断你的问题176
7.2.3取悦观众178
7.2.4寻找潜在的意义180
第八章 “讲述”故事:纪录片的解说词185
8.1解说词为何而来?185
8.1.1为叙事而来186
8.1.2为抒情而来188
8.1.3为补充而来191
8.1.4为提炼而来195
8.2如何把解说词打造得引人入目?198
8.2.1开头有“套路”198
8.2.2主体有“波浪”202
8.2.3结尾有“神韵”209
第九章 时间酝酿的精品:经典纪录片赏析217
9.1《我在故宫修文物》217
9.1.1一个看似边缘的选题217
9.1.2一部内蕴优裕的纪录片219
9.2《长征》223
9.2.1故事化、影像化的叙事结构223
9.2.2宏大的历史叙事与细节刻画的完美结合225
9.3《我们为何而战》227
9.3.1翔实的资料汇编227
9.3.2成熟老练的解说词228
9.4《舌尖上的中国》231
9.4.1主题的“预先设置”231
9.4.2个性化的解说与配音232
9.5《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》235
9.5.1选择性使用素材235
9.5.2鲜明特征的人物形象237
9.6《鸟瞰中国》239
9.6.1故事化的叙事逻辑239
9.6.2灵活多样的采访形式242