图书介绍
从分等到分类 职业教育改革发展之路PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 徐国庆著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567577640
- 出版时间：2018
- 标注页数：260页
- 文件大小：36MB
- 文件页数：279页
- 主题词：职业教育－教育改革－研究－中国
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图书目录
引论1
一、改革开放40年职业教育发展的阶段与成就3
二、改革开放40年职业教育发展的主要特点9
三、新时代职业教育发展的挑战与思路10
第一章 调整中等教育结构13
第一节 中等教育结构改革设想的酝酿16
第二节 职业技术学校招生数要相当于普通高中招生数19
一、确定了职业教育在我国教育结构中“半边天”的地位21
二、把人才观的转变作为我国职业教育发展的逻辑起点25
第三节 教育结构调整政策下的中等职业教育发展26
一、中等教育结构失衡问题得到了根本扭转26
二、中等职业教育内部发展极不平衡29
三、中等职业教育发展得益于政府的强力推进32
第二章 树立科学的人才观35
第一节 20世纪和21世纪之交中职招生规模大滑坡引发人才观大讨论38
一、20世纪和21世纪之交中职招生数的大滑坡38
二、中职招生数大滑坡的主要应对策略41
第二节 对技能型人才在就业中弱势地位的关注44
一、技能型人才就业中弱势地位的表现45
二、技能型人才就业中弱势地位形成的原因51
第三节 高级技工、技师也是人才53
一、技能型人才价值确立的政策支持53
二、技能型人才价值确立的媒体支持59
三、上海职教论坛在技能型人才价值确立中的贡献61
第三章 确立发展职业教育的战略地位65
第一节 产业升级与高技能人才短缺67
一、着力提升产业层次和技术水平68
二、高技能人才占技能型人才比例只有约5％72
第二节 职业教育战略地位形成的政策路径77
第三节 职业教育功能的理论阐释81
一、德国学者对职业教育功能的阐释81
二、美国学者对职业教育功能的阐释84
三、如何提高学习者对职业教育的接受度86
第四章 构建有中国特色的现代职业教育体系89
第一节 通过多种途径积极发展高等职业教育91
一、高等职业教育的探索91
二、高等职业教育的正式诞生93
三、高等职业教育的内涵建设99
第二节 引导部分地方本科院校转向应用技术类高校106
一、技术应用性本科教育发展的政策路径107
二、技术应用性本科教育发展的地方实践109
三、地方本科院校向技术应用转型的几个问题110
第三节 推进中高职协调发展与相互衔接114
一、现代职业教育体系构建的政策路径114
二、现代职业教育体系构建的地方实践117
三、我国现代职业教育体系建设的目标设计121
第五章 依靠行业企业发展职业教育125
第一节 校企合作推进的政策路径128
一、校企合作的浅意识阶段128
二、校企合作的明确意识阶段130
三、校企合作的系统设计阶段131
第二节 校企合作推进的实践概况133
一、校企合作整体进展分析134
二、校企合作的个案实践140
第三节 市场经济条件下如何推进校企合作144
一、市场经济条件下校企合作体系建设的路径144
二、市场经济条件下校企合作体系建设的基本策略146
第六章 职业教育要主动服务经济发展149
第一节 推进产业结构优化升级152
一、产业结构升级的政策路径152
二、产业结构升级的现实情况155
第二节 推动专业设置与产业需求对接162
一、中等职业教育专业结构调整的政策路径162
二、高等职业教育专业结构调整的政策路径166
第三节 适应产业结构调整的专业结构调整实践168
一、提高人才培养结构与需求结构吻合度的地方实践168
二、如何合理理解人才培养结构与需求结构的吻合度172
第七章 建设以能力为本位的课程与教学模式175
第一节 职业教育课程建设的现象化阶段178
第二节 职业教育课程建设的科学化阶段185
一、职业教育课程研究的进展186
二、职业教育课程建设的多元化展开188
三、科学化阶段课程建设的特点与问题196
第三节 专业教学标准建设是现代职业教育的基础197
一、国家专业教学标准开发的意义197
二、发达国家专业教学标准建设的总体情况198
三、国家专业教学标准开发的关键技术问题199
第八章 建设适应教师专业化要求的培养培训体系201
第一节 师资严重不足是改革开放初期发展职业教育的突出矛盾203
第二节 职业教育教师培养多种途径的开发207
一、对职业技术师范教育模式的探索207
二、对职业技术教育教师培训模式的探索211
三、对职业教育教师学位教育的探索217
第三节 职业教育教师培养模式选择与制度建构219
一、职业教育教师培养面临的主要问题220
二、职业教育教师培养体系构建的关键策略223
第九章 发展现代学徒制培养大国工匠227
第一节 我国发展现代学徒制的背景229
一、西方国家发展现代学徒制的两个目的230
二、我国职业教育人才培养模式的转变过程232
三、我国发展现代学徒制的目的234
第二节 我国现代学徒制实施中的关键问题236
一、如何理解现代学徒制的本质236
二、我国要发展什么样的现代学徒制238
三、我国发展现代学徒制面临什么样的制度障碍239
第十章 构建使职业教育从分等走向分类的社会制度245
第一节 用制度保障技能型人才的经济地位和社会待遇248
第二节 合理限定市场经济条件下企业用工的自由度251
参考文献254