图书介绍
地理教育测量与评价PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈澄主编 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：7561725493
- 出版时间：2001
- 标注页数：188页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：200页
- 主题词：地理
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图书目录
第一章 地理教育测量与评价概述1
第一节 地理教育测量与评价的概念1
一、地理教育测量的概念1
二、地理教育评价的概念1
三、地理教育测量与评价的区别与联系2
第二节 地理教育测量与评价的类型7
一、按测评的标准分类7
二、按测评的功能分类11
三、按参与测评的主体分类14
一、论断作用17
第三节 地理教育测量与评价的作用17
二、导向作用19
三、调控作用20
四、激励作用21
五、管理作用22
第四节 地理教育测量与评价的一般过程24
一、确定地理教育测量与评价的目的24
二、分析地理教育测量与评价的目标25
三、收集地理教育测量与评价的信息27
四、判断地理教育测量与评价的结果34
一、地理教育目标的含义36
第一节 地理教育目标概述36
第二章 地理教育测评的标准--地理教育目标36
二、地理教育目标与地理教育测评的标准37
第二节 地理教育目标的类别39
一、认知目标、情感目标和动作技能目标39
二、达成目标、提高目标和体验目标41
第三节 地理教育目标的制定43
一、地理教育目标制定的基本原则43
二、地理教育目标的结构框架44
三、地理教育目标的陈述46
一、确定测验目的48
二、确定测验目标48
第一节 地理教学测验试卷编制的步骤48
第三章 地理教学测验试卷的编制48
三、编制双向细目表49
四、编制试题50
五、测验试卷的编辑54
六、确定评分标准55
第二节 地理教学测试常用题型分析56
一、选择题56
二、填空题70
三、问答题75
四、材料情境题83
第四章 地理测试命题分析94
第一节 试题质量的初步评价94
一、测验分数的分布状态94
二、平均分99
三、标准差101
第二节 试题的信度102
一、相关系数102
二、信度的概念104
三、几种常用信度的意义及计算方法104
第三节 试题的效度111
一、效度的概念112
二、几种常用的效度及估计方法112
第四节 项目质量评价115
一、项目的难度分析116
二、项目的区分度分析118
三、项目的反应模式分析122
第五章 地理测试结果的统计与评价124
第一节 地理测试分数的初步整理124
一、地理测试结果整理中常用的简单统计图表124
二、频数分布表和频数分布图129
一、集中量数--平均分、中数、众数133
第二节 地理测试结果(分数)的特征量数及其求法133
二、差异量数--方差和标准差140
第三节 地理测试分数的评价143
一、以常模参照评价学生的地理测试分数143
二、以目标参照评价学生的地理测试分数146
三、评价学生地理测试成绩时应注意的问题148
第六章 综合能力测试与地理考试153
第一节 综合能力测试概述153
一、综合能力测试的由来和涵义153
二、综合能力测试的目标与内容155
一、从地理学科的基本特点看159
第二节 地理学科在综合能力测试中的地位159
二、从地理学科的教育价值看160
第三节 综合能力测试的命题思路163
一、强调学科内容的渗透、交叉与综合163
二、强调理论与实际相结合166
三、强调人与自然、社会协调发展的现代意识170
附录174
2000年全国普通高等学校招生统一考试上海地理试卷174
2000年全国普通高等学校招生统一考试上海地理试卷答案要点及评分标准184
参考文献187
编者的话189