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第一章 导论1

第一节 问题的提出1

第二节 研究意义4

第三节 研究综述5

一、关于高校学生的法律地位5

二、关于学生参与高校管理12

第四节 研究方法17

一、文献分析法17

二、比较分析法17

三、学科交叉法17

四、调查法17

第五节 创新18

第二章 高校管理权及其配置20

第一节 高校管理权20

一、高校管理权的概念20

二、高校管理权的来源30

三、高校的法律地位——确定高校管理权性质的先决条件32

四、高校管理权的性质41

第二节 高校管理权配置46

一、国家对高校的管理权及权力主体46

二、高校的自主管理权及其权利（力）主体47

三、学生权力缺失是我国高校管理权配置的重大缺陷60

第三章 大学生在高校管理中的法律地位62

第一节 对大学生法律地位的规范分析62

一、高校与学生的法律关系62

二、现行法律对大学生法律地位的规定69

三、对我国大学生法律地位的反思73

第二节 大学生作为高校管理参与者的依据79

一、大学生作为高校管理参与者的理论依据79

二、大学生作为高校管理参与者的现实依据96

第三节 大学生作为高校管理参与者的重要意义109

一、促进“以学生为本”的人才培养机制的实现109

二、推动学生与教师间“教学相长”良性互动关系的建立111

三、创新高校管理体制机制的有效手段111

四、推动中国特色现代大学制度建立的助动力112

第四章 大学生高校管理参与权114

第一节 大学生高校管理参与权的界定114

一、大学生参与高校管理的核心——高校管理参与权114

二、大学生高校管理参与权的含义119

三、大学生高校管理参与权的特点132

第二节 大学生高校管理参与权的内容133

一、大学生高校管理参与权的程序性内容133

二、大学生高校管理参与权的实体性内容137

第三节 我国涉及大学生高校管理参与权内容的法律规范分析140

一、现行法律法规对大学生高校管理参与权内容的规定140

二、现行法律法规对大学生高校管理参与权内容规定的评析145

第四节 大学生高校管理参与权的运用领域146

一、国家对高校的管理146

二、高校的自主管理148

第五章 大学生参与高校管理的实践考察151

第一节 我国大学生参与高校管理的实践考察151

一、古代大学生参与高校管理的实践与评价（1840年之前）151

二、近代大学生参与高校管理的实践与评价（1840—1949年）151

三、新中国成立以来大学生参与高校管理的实践与评价（1949年以后）157

第二节 西方国家大学生参与高校管理的实践考察162

一、美国大学生参与高校管理的实践考察162

二、法国大学生参与高校管理的实践考察170

三、德国大学生参与高校管理的实践考察178

第三节 学生参与高校管理的中外实践经验总结181

一、学生参与高校管理的中外比较181

二、大学生参与高校管理的中外经验总结184

第六章 大学生高校管理参与权的实现189

第一节 大学生参与高校管理的实证研究189

一、问卷调查数据综述189

二、学生参与高校管理现状202

三、大学生参与高校管理实效差的原因分析216

第二节 大学生参与高校管理层级体系的建立219

一、大学生参与高校管理范围标准界定220

二、大学生参与高校管理层级体系的建立222

第三节 一般参与领域大学生高校管理参与权的实现231

一、一般参与领域中的大学生参与231

二、一般参与领域大学生参与的改进233

第四节 深度参与领域大学生高校管理参与权的实现238

一、深度参与领域中的大学生参与238

二、深度参与领域管理活动分类241

三、深度参与领域大学生参与的问题及改进242

第五节 学生自治领域大学生高校管理参与权的实现249

一、学生自治领域中的大学生参与249

二、学生自治制度的改进254

第六节 大学生高校管理参与权实现的法律制度完善259

一、修订《教育法》、《高等教育法》，确立大学生的权利主体地位260

二、大学生管理参与权实现的基本法律制度262

第七章 大学生高校管理参与权的救济保障266

第一节 现行法律规范对大学生高校管理参与权保障的不足266

一、现行法律规范对大学生高校管理参与权救济的规定267

二、现行法律规范对大学生高校管理参与权规定的问题分析268

三、对大学生高校管理参与权保障不足的危害270

第二节 大学生高校管理参与权保障救济制度的改革271

一、明确将大学生的高校管理参与权纳入到法律法规受保障范围272

二、改革大学生管理参与权的非诉讼救济途径272

三、完善大学生管理参与权的诉讼救济途径274

参考文献276

附录286