图书介绍
东斋论语：一个教师50年的阅历与思考PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 蒋敦鑫著 著
- 出版社： 南昌：江西人民出版社
- ISBN：9787210038054
- 出版时间：2008
- 标注页数：340页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：352页
- 主题词：语文课－教学研究－中学－文集
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图书目录
A集 教而思师何常 在明胜3
说教师的“水”4
谁该适应谁6
从教师送手纸说起7
不教而教8
忍的功效11
有感于校长给差生发进步奖12
别拿珠玑当浮尘14
要机智 更要智慧15
戒套17
赞“我首先是教师”18
质疑“标签管理”19
让红烛精神传万代21
学校内部也应尊师重教22
建设好美育的橱窗23
普通教师也可贵24
莫以“一丑遮百俊”26
尊师义利观27
尊师与教师自尊28
师德建设从自我教育抓起29
重视错误的价值30
服输史鉴32
莫错悖了古人雅意33
苏轼吃皛饭35
让青年教师发“才”36
善待差生38
引导优生克服“高原现象”39
包容班级中的“反对派”41
让我们照照这面镜子42
舟舟的拷问44
教态感言45
站着讲课好47
为师莫忘勤读书48
老师的“一百个哈姆雷特”49
演与导 一身二任51
博取爱戴的诀窍52
从“半部论语治天下”说开去——也说减负后学生做什么55
一时与一贯56
给雷锋上好户口58
让国旗更高更艳地飘扬59
弥补情感的缺失61
给孩子完整的幸福62
沉重的成就感64
观逃生表演所想到的66
珍爱生命67
百花洲上“实惠”多68
高考逸事69
思丝73
爱的传达——致学生77
名师优生 贵在自培83
校长的微笑84
学校行政必须消肿85
“优化组合”必须讲求“优”86
青春应有梦——中学学习生活感悟88
苦涩的初吻90
给步云的十条建议92
B集 思而教谨防行为误导97
企盼父范——中学生作文中流露的心态透视98
教子絮语103
伟大的母亲与母亲的伟大——读《中国母亲》有感105
风流岂可总被风吹雨打去——关于稼轩书舍的美丽传说106
成功的父亲是谁？108
读懂成功背后的故事110
实力人生112
时代呼唤文员的“文素质”115
今天不做明天后悔116
何妨“自讨苦吃”118
生活的算术运筹法119
也说做人的方与圆121
见利思义 作熊掌之选123
清茶一杯韵味长124
心静如水 常怀平常心126
养气夜谭127
放言成熟129
学会超脱131
精神按摩之功132
善善恶恶134
感悟眼光137
人用钱与钱用人138
“各有各的活法”辩140
小孩给大人的“讽味”142
思考的三维角度143
打扫书架145
观与孩子逗乐的联想146
告别不文明的“习惯用语”148
读书与赏美149
学会积极休息151
何不扫黄出门152
家庭建设也要两手硬153
发现年龄——你高寿？155
人生大文章挥毫著夕阳157
C集 散论碎语努力表现社会主义审美理想163
毛泽东诗词赏美167
论人本管理中的情感管理173
教师的敏感心理及其因应策略177
中小学骨干教师培训四种关系的处理179
论校长形象181
杏坛随想（教师篇）185
浅谈民办学校校长的观念建设189
民办中小学发展趋向析评192
为民办学 理念组合——浅谈合伙民办中小学的优化组合195
教学极端现象批判199
学习生成性教学热潮中的冷思考204
围城打点法209
特殊教法一二211
转变差生从教师入手——浅谈教育提高差生的治本方略215
表扬的失误与反思219
理性批评的言语调控221
不良家庭环境对学生健康成长的困扰224
题赠式评语摭谈225
预防问题学生出问题227
语文教学中的低效劳动及其成因229
我的“四一”语文教学观——语文“四元素”教学法233
一堂语文课的考量239
解疑艺术什锦244
作文教学之学理推定249
作文须下三种功夫254
作文自改三提高255
一堂值得商榷的作文课259
新颖别致 测试功能全面——1993年高考作文题评析262
作文胜出始于题目——从高考优秀作文的题目谈起263
“满”在何处——高考满分作文启示录266
学会关题——考试作文一招269
治治“言语瘤”271
梦的歌唱273
景美·情美·人美274
师心 诗心275
坚守精神家园的骄吟——读祝成明的《守住小屋》276
情爱的喷发 文物的思辨——读刘志明诗集《独立秋风》278
《溪山集》选萃后记280
一支高亢的杏林曲——读《红豆杉·大山魂》281
小处着笔 大处开花——读《非典时期的“非常”婚礼》283
D集 杏坛梨痕师之范287
高山上的红茶花290
秉烛292
训虎育豹记295
理念重建298
情感教育301
我和“问题学生”304
迂父306
老外公310
书香门第的故事312
一碗泥鳅314
米酒鸡蛋316
耕耘小记317
房之戒325
天堂眼的启迪327
杜鹃花灿若星辰329
母亲心仪金子332
师恩334
感谢学生336
后记339