图书介绍
教师眼中的教育专长：内隐理论取向的研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李茵著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：7504138916
- 出版时间：2008
- 标注页数：258页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：270页
- 主题词：教学研究
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图书目录
第1章 研究背景与问题提出1
第2章 文献回顾7
常识心理学取向7
关于内隐理论的实证研究11
关于专长的心理学实证研究14
对教育专长之细察16
第3章 研究方法27
关键术语与研究问题27
本研究采用的研究方法33
研究设计38
第4章 研究结果和讨论45
研究阶段一：教育专长的重要特质45
研究阶段二：诱发关于教育专长的内隐理论46
研究阶段三：重构关于教育专长的内隐理论94
“专家教师”、“优秀教师”概念之比较156
第5章 研究结论158
有关三个研究问题的实证发现159
关于教育专长之日常概念与科学论述的交流潜力164
本研究之于常识心理学取向的意义172
本研究之于教师发展的意义173
本研究的局限175
对研究程序的改善及后续研究方向之建议176
参考文献179
附录一 问卷Ⅰ：补充专家教师的重要特质194
附录二 问卷Ⅱ：对专家教师核心特质的适切性评价198
附录三 问卷Ⅲ：集贮建构测验（以A组某被试为例）202
附录四 问卷Ⅳ：重构关于教育专长的内隐理论（以A组某被试为例）209
附录五 节略语对照218
附录六 图表索引222
附录七 中英文人名对照224
附录八 内隐理论的历史视野与当代探索：概念澄清及方法考虑226
致谢257