图书介绍
学习的视界 第4版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）菲利浦斯，（美）索尔蒂斯著；尤秀译 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：7504136689
- 出版时间：2006
- 标注页数：147页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：164页
- 主题词：学习理论（心理学）
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图书目录
第一章 导言1
学习1
教师的责任2
多种理论3
本书的框架5
第二章 古典理论8
柏拉图的学习理论9
案例一12
洛克的原子论模型13
案例二16
评论17
案例三20
第三章 行为学派22
经典条件反射24
操作性条件反射27
案例一28
B.F．斯金纳29
优势和弱点31
案例二33
第四章 问题解决，顿悟与活动36
格式塔流派的观点37
案例一40
探究的生物机体42
学习者的心智44
第五章 皮亚杰的结构与心理建构主义46
认知结构的发展47
结构的原则50
案例一52
一些批评观点53
对教育者的指导55
皮亚杰之后建构主义对学习的研究56
第六章 学习的社会因素60
约翰·杜威64
案例一65
维果茨基和其他流派66
案例二69
案例三71
实践共同体中的情境认知与合法性边际参与72
文化和学习74
第七章 认知结构和学科结构78
地图与先行组织者80
一种练习81
学科结构83
布鲁纳、施瓦布以及赫斯特85
一种评价88
第八章 认知科学的研究取向90
对研究人员的启发性价值91
对教师的启发性价值94
计算机模型的不足96
理解、意义和“中文小屋”99
柏拉图与心智103
第九章 争论与议题107
学习理论与教学的关系109
不同类型的学习110
学习的起始阶段111
学习与行为改变113
格式塔理论与行为学派理论的科学地位114
不同的教—学策略116
教授、学习和发展阶段117
学习阅读118
学习事实和结构119
学习理论与人工智能120
学习如何配平化学方程式121
对语言和技能学习的评价123
学习加法的意义124
学习莎士比亚125
关于责任的学习127
文化与学习128
个别化的学习130
多元化的学习理论所产生的问题131
注释135
附注解的参考书目140