图书介绍
新世纪教师素养 修订本PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张行涛，郭东岐主编 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：7810644262
- 出版时间：2003
- 标注页数：374页
- 文件大小：96MB
- 文件页数：385页
- 主题词：中小学－教师－修养－师资培训－教材
PDF下载
下载说明
新世纪教师素养 修订本PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
教育篇1
第一章 新世纪的挑战1
话题一 新世纪的时代特点2
话题二 新世纪人类面临的新挑战6
话题三 新世纪对人才培养的新要求9
第二章 教育的历史使命19
话题一 全面建设小康社会19
话题二 贯彻“三个代表”重要思想，加快教育发展22
话题三 教育为进一步解放生产力提供支持28
话题四 教育为促进社会主义精神文明建设提供保障30
第三章 基础教育的改革和创新38
话题一 创新是民族进步的灵魂38
话题二 教育创新是教育活力之所在40
话题三 教育创新与基础教育改革43
师德篇53
第一章 道德的魅力53
话题一 以德兴教54
话题二 以德育人58
话题三 加强师德建设从我做起61
第二章 理想信念是道德之本67
话题一 理想与信念68
话题二 理想路上的困惑72
第三章 教育观念是师德之魂77
话题一 教育观念对师德修养的深层次影响78
话题二 确立新的教育观79
话题三 要树立新的发展观85
话题四 确立新的学生观89
第四章 师生伦理关系是师德主体95
话题一 爱学生是教师职业之本96
话题二 师生关系新理念——平等、民主、合作99
话题三 教师的地位和作用104
第五章 坚持依法执教111
话题一 “德治”和“法治”，二者不可偏废112
话题二 教师的侵权行为及其法律责任113
话题三 教师权利的救助124
心理健康篇131
第一章 心理健康是教师修养的内在基础131
话题一 心理健康与教书育人132
话题二 现代教育对教师心理品质的新要求133
话题三 给教师画像—学生心目中的好老师138
第二章 教师心理健康的标准及影响因素143
话题一 健康新理念144
话题二 教师常见的心理问题及表现148
话题三 影响教师心理健康的因素150
第三章 提高教师心理健康的层次156
话题一 认识自己，寻找自我目标157
话题二 把握情绪的阀门，提高情绪的调节能力159
话题三 完善个性，做一个受学生欢迎的教师161
第四章 关注学生的心理健康166
话题一 心理障碍——青少年成长中一个不容忽视的问题168
话题二 青少年学生心理问题产生的原因170
话题三 引导青少年健康发展173
第五章 心理健康咨询并不神秘178
话题一 心理咨询——促进心理健康发展的助人技术179
话题二 心理咨询的种类与技术要求183
话题三 心理咨询的技术要求与环境设置184
话题四 心理咨询的一般过程185
话题五 心理咨询的原则186
教学篇191
第一章 教育理论的新取向191
话题一 建构主义理论192
话题二 多元智能理论197
话题三 建构主义和多元智能理论在教学中的应用199
第二章 实现新课程的“三维目标”212
话题一 “三维目标”超越“双基”212
话题二 怎样落实三维目标215
话题三 如何在教学中培养创新精神和实践能力218
第三章 实现学习方式的转变227
话题一 新课程强调学习方式的转变228
话题二 如何落实自主学习、合作学习和探究学习229
第四章 更新课程内容和结构241
话题一 实现“科学世界”“生活世界”的超级链接242
话题二 校本课程及其开发244
第五章 建构生命课堂249
话题一 教师课堂行为要变化249
话题二 变“课本剧”为“教育诗”251
话题三 运用现代教育技术应注意的问题253
第六章 重塑课程资源观258
话题一 什么是课程资源260
话题二 新课程资源面面观261
话题三 如何开发和利用课程资源267
第七章 建立新的课程评价体系277
话题一 新课程的学生评价278
话题二 新课程评价改革的现状281
话题三 进一步深化学业评价改革285
发展篇293
第一章 教师专业与专业化293
话题一 教师是专业294
话题二 教师的专业发展297
话题三 你“专业”吗303
第二章 新时期教师的素质结构306
话题一 教师是专业307
话题二 教师专业素质的结构分析308
第三章 教师专业发展的阶段性323
话题一 教师专业发展的规律323
话题二 教师专业发展的阶段324
第四章 继续教育是教师专业发展的重要途径331
话题一 教师成才是岗位成才331
话题二 中小学教师继续教育335
话题三 电子学习是一种全新的学习方式339
第五章 开展校本培训，把学校建成学习型组织341
话题一 教师的专业发展主要靠实践智慧的积累342
话题二 校本培训——校园里的魔法石344
话题三 反思是自我提高的阶梯351
话题四 我们如何反思353
话题五 合作与交流是校本培训的基本形式359
话题六 专业引领是提升校本培训与研究水平的有力措施369