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第一篇　幼儿园管理的集团发展观第一章　幼儿园管理集团化：对变革因素的主动应答1

第一节　面向未来——“三优工程”与幼儿教育的发展目标2

第二节　面向现代化——“现代化”与幼儿教育管理变革3

一、现代化对幼儿教育管理的要求3

二、幼儿园的集团化管理——现代化的有效回应 6

第三节　面向世界——国际幼儿教育改革与中国6

第四节　保守还是超前——环境变革对幼儿教育的冲击8

一、经费短缺与幼儿园的集团化管理 8

二、分散办园的弊端与解决对策9

三、“政事”不分与自主管理9

四、园所布局不合理10

第五节　困惑与徘徊——幼儿园内部管理体制的弊病10

一、自主权的缺位10

二、人事缺席的僵化11

三、分配制度的弊端12

第六节　谁能够改变历史——混合的推动力量12

一、解铃还需系铃人12

二、灵感的迸发14

第二章　幼儿园集团化管理的理论基础15

第一节　幼儿园及其产品定位16

一、幼儿园的法律地位16

二、幼儿园产品的经济学属性18

三、幼儿园集团化的选择20

第二节　幼儿园集团化管理的理论解释23

一、纵向一体化23

二、横向一体化24

三、多元化的产品优势25

第三章　明天幼稚集团的管理探索26

第一节　集团的形成发展阶段26

一、保教工作的推陈出新27

二、不断创新的管理体制28

三、软件与硬件并举，踏上信息化建设之路30

第二节　集团的快速发展31

一、保教工作再上一层楼31

二、继续深化集团内部管理体制改革，提高管理质量34

第二篇　幼儿园集团化管理的体制与模式第四章　效能导向的组织结构模式39

第一节　集团组织机构的建立与完善39

一、组织机构设置和调整原则 39

二、组织机构设置41

第二节　集团内部组织管理体制45

一、建立综合的组织管理体系 45

二、建立后勤产业与筹资管理体系45

三、建立全面质量管理体系 46

四、建立网络化、信息化管理体系47

第三节　集团的组织运行机制48

一、高效的运营机制48

二、树立学习型管理观念，建立学习型组织 50

第五章　顾客导向的决策管理模式51

第一节　总院长负责制与园长管理责任制51

一、提供自由发展空间，实行总院长负责制 51

二、适度分权的园长管理责任制 54

第二节　父母事业委员的咨询机制57

一、父母事业委员会的功能57

二、父母事业委员会的工作内容57

第三节　教代会的建设60

一、教代会的建立体现民主管理60

二、教代会的运行机制61

第六章　绩效导向的目标管理模式62

第一节　集团工作目标的建立62

一、保教目标的特殊性62

二、保教目标确立的原则 63

三、保教目标的实质要求 64

四、集团的管理目标 65

第二节　集团目标管理的内容65

一、集团目标管理的特点 65

二、目标管理的实施过程67

第三节　集团的管理目标系统69

第四节　目标管理对集团发展的意义71

一、目标管理与集团管理者管理方式的改变71

二、目标管理对集团管理的重要意义72

第七章　激励导向的人事管理模式73

第一节　人力资源更新机制73

一、聘任合同制的实施73

二、集团的人事培训 75

三、合理组合，优化人员配置77

第二节　人事管理中的激励-保健机制78

一、岗位责任制78

二、考核制度79

三、工资福利79

第三节　集团人事制度中的行为调控机制80

一、道德规范81

二、监督机制81

第四节　不断完善的用人机制及其有效作用82

一、三定：定编、定岗、定责82

二、四原则：依法聘用、公平平等、竞争上岗、双向选择82

三、三结合：流动与稳定相结合、履行职责与成长相结合、科学考核与聘任管理相结合82

四、两符合：职责履行与工资待遇相符合、责任与权利相符合83

五、一保证：做好聘任制度的配套改革，保证聘任制的实施 83

第五节　集团人事制度发挥的优势83

第八章　统一导向的财务管理模式84

第一节　集团财务工作管理体系的建立84

一、集团财务管理的原则 84

二、集团财务管理的职能86

三、集团财务管理的组织88

第二节　集团财务工作管理体系89

一、集团财务管理工作体系的建立89

二、集团的资金管理制度91

第三篇　集团发展与体系建设第九章　保教体系的建立与完善93

第一节　育人和谐发展93

一、转变教育观念93

二、独具特色的保教管理体系 95

三、学习贯彻《规程》和《纲要》，努力提高教育质量96

第二节　教育特色98

一、立美教育 98

二、双语教育101

三、亲子教育102

第十章　教师资源开发体系102

第一节　集团教师职业道德建设103

一、坚持正确的政治方向，从思想上把握师德建设103

二、制定师德行为规范103

三、通过多种形式促进师德水平提高104

第二节　优化教师队伍，完善对教师的管理106

一、优化教师队伍106

二、千方百计提高教师的业务素质106

三、完善对教师队伍的管理108

第十一章　学习导向的集团文化体系112

第一节　集团文化建设112

一、集团文化的概念及内涵112

二、集团文化建设的目的和意义 113

三、集团文化的建设与实施 114

第二节　学习型组织理论对幼教集团文化的塑造118

一、学习是什么 118

二、集团构建学习型组织 119

第十二章　集团信息体系的建设与发展122

第一节　幼儿教育信息化122

一、计算机辅助教学123

二、实现现代信息技术教育与科研并进124

三、教师继续教育培养的信息化126

第二节　集团管理的网络化和现代化127

一、管理信息系统的建设、规划与应用 127

二、计算机辅助管理129

三、集团管理的现代化 130

第十三章　集团后勤管理体系132

第一节　后勤组织体系132

一、后勤事务部的组织特点 132

二、内部岗位职责133

第二节　后勤事务部的工作内容133

一、后勤事务部的工作职责133

二、后勤管理制度135

三、集团物资管理138

第三节　后勤事务部的工作业绩140

一、扩大了园舍规模140

二、改善了办园条件141

三、提高了教师的福利142

第四篇　集团的成果第十四章　集团发展成果143

一、实现幼儿园布局的合理化调整143

二、创新管理体制凸现集团优势 144

三、多元筹资体系与规模效应解决了财务危机145

四、教师队伍的稳定和提高 146

五、依托集团力量体现科研优势147

六、开创立美教育，提高保教质量148

七、开放办园集中了社会力量 148

结语　迎接更加辉煌灿烂的明天第一节　今天的问题149

一、集团化管理的观念误区149

二、人事制度改革阻力重重150

第二节　迎接明天的发展151

一、产权范围的界定151

二、干部人事制度改革的深入152

参考文献153