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序［苏步青］1

引子 天高可问1

第一章 谈德识才学6

一 不是“神”灯--德识才学的实践性与阶级性6

二 贾谊、天王星、开普勒及其他--谈德识才学兼备7

三 欧勒和公共浴池--根扎在哪里？10

四 大葫芦和一百匹马--向劳动人民学习13

五 骡驹与盐碱地--群策群力,大搞科研15

六 《本草纲目》的写作--搜罗百氏,访采四方17

七 工夫在诗外--从陆游的经验谈起19

八 冷对千夫意如何 展翅高飞壮志多--热爱人民,热爱真理21

九 真理的海洋--谈勤奋24

十 原因的原因--一谈识:世界观的作用26

十一 倚天万里须长剑--二谈识:科学研究中的革命28

十二 疾病是怎么回事？--三谈识:主题及基本观点32

十三 天狼伴星--一谈才:实验与思维34

十四 心有灵犀一点通--二谈才:洞察力等36

十五 挑灯闲看牡丹亭--三谈才:善于猜想39

十六 康有为与梁启超--四谈才:方法的选择41

十七 林黛玉的学习方法--一谈学:从精于一开始43

十八 一个公式--二谈学:精读与博览46

十九 蓬生麻中 不扶而直--三谈学:灵活运用48

二十 涓涓不息 将成江河--四谈学:资料积累50

二十一 剑跃西风意不平--五谈学:推陈出新52

二十二 钱塘江潮与伍子胥--六谈学:关于学术批判54

二十三 斗酒纵观廿一史--读点科学史56

二十四 彗星的故事--简谈我国古代的发现、发明58

二十五 万有引力的发现--长江后浪超前浪62

第二章 实践--理论--实践66

一 从普朗克谈起--科学发现的一般方法和逐步逼近66

二 大自然的无穷性--认识为什么是逐步逼近的69

三 赵县石桥等等--科研开始于观察71

四 此曲何必天上有--巧妙的实验设计74

五 原始地球的闪电--各种各样的实验76

六 奇妙的“2”与“3”--谈仪器、操作与资料整理78

七 走到了真理的面前,却错过了它--谈对实验结果的理解82

八 恒星自行、地磁异常及生物电等等--再谈正确的理解84

九 思接千载 视通万里--谈想象88

十 对称、类比、联想、移植与计算等--谈分析方法90

十一 针刺麻醉的启示--谈概念94

十二 “我用不着那个假设”--各种各样的假设97

十三 元素周期律的发现--假设的检验99

十四 海王星的发现--谈演绎法102

十五 物体下落、素数与哥德巴赫问题--再谈演绎法104

十六 “在一切天才身上,重要的是…”--爱因斯坦谈科学研究方法106

十七 电缆、青年与老年人的创造--定性与定量110

十八 华山游记与镭的发现--坚持、再坚持114

十九 胸中灵气欲成云--智力的超限117

二十 苯与金圣叹的观点--谈启发与灵感118

二十一 征服骡马绝症及其他--循序渐进与出奇制胜121

二十二 能创造比人更聪明的机器吗？--逻辑思维与科学幻想125

二十三 放射性、青霉素及其他--谈偶然发现128

二十四 香榧增产记--对归纳法的两点新认识131

朝霞国里 万舸争流--没有结束的结束语135