图书介绍
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- 龚妮丽著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：7500436114
- 出版时间：2002
- 标注页数：262页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：276页
- 主题词：音乐美学
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图书目录
绪论 音乐美学的学科概述1
一、古老而又年轻的学科1
二、具有双重属性的学科3
三、多角度进行研究的学科6
第一章 音乐审美实践的历史与发展9
第一节 史前期音乐审美描述9
一、与巫术活动紧密联系的原始歌舞9
二、原始歌舞的审美形态12
第二节 古代文明期的音乐审美描述15
一、理性与和谐观念影响下的西方音乐16
二、理性与和谐观念影响下的中国音乐19
第三节 近代西方音乐审美描述22
一、巴罗克时期23
二、古典主义时期24
三、浪漫主义时期26
第四节 近现代中国音乐审美描述28
一、“乐以通政”的音乐价值观29
二、西方音乐对中国新音乐的影响31
三、音乐审美的多元化趋势33
第二章 音乐美的构成35
第一节 音乐的形式35
一、音乐语言36
二、音乐结构39
三、音乐的艺术手法43
第二节 音乐的内容45
一、歌曲歌剧中的意象和情感内容47
二、纯器乐中的情感内容49
三、标题音乐中的写景内容53
四、标题音乐中的叙事内容56
五、纯器乐中的形式意味60
结语62
一、音乐创作的性质和动因64
第三章 音乐美的创造64
第一节 音乐创作64
二、音乐创作的几种类型70
三、音乐创作的心理因素77
四、音乐创作形式技巧的意义82
第二节 音乐表演84
一、音乐表演的性质与意义84
二、音乐表演的条件87
三、音乐表演心理88
第三节 音响制作92
一、音响制作的性质与意义92
二、音响制作对音乐表演的负面影响95
第四章 音乐的风格流派与美学范畴97
第一节 音乐风格98
一、什么是音乐风格98
二、音乐风格形成的原因100
三、音乐风格的民族特色和时代特色103
第二节 音乐流派106
一、音乐流派的不同情况和研究意义106
二、音乐流派产生的原因109
三、音乐风格、音乐流派与艺术思潮之间的关系111
第三节 音乐的美学范畴114
一、优美114
二、崇高116
三、悲剧性118
四、喜剧性120
第五章 音乐欣赏124
第一节 音乐欣赏的各种方式124
一、主动型音乐欣赏125
二、被动型音乐欣赏127
三、参与型音乐欣赏129
一、偏爱与反复欣赏131
第二节 音乐欣赏中的审美经验131
二、审美感性经验的主导作用134
第三节 音乐欣赏的审美过程136
一、审美感知137
二、审美体验138
三、审美启悟141
第四节 不同侧重的音乐欣赏143
一、侧重音乐表达内容的欣赏144
二、侧重纯音乐形式的欣赏146
三、侧重表演的欣赏147
四、侧重娱乐的欣赏149
五、侧重各种功能的欣赏151
第六章 音乐批评153
第一节 音乐批评的性质和作用153
一、音乐批评的二重性153
二、音乐批评对音乐欣赏和音乐创作的作用155
三、音乐批评对音乐传播的作用156
四、音乐批评对音乐理论形成和发展的作用157
第二节 音乐批评的特点159
一、音乐批评揭示作品内涵的局限性159
二、音乐批评既有主观色彩又有客观标准161
三、音乐批评具有不同侧重的类型162
第三节 音乐批评的模式和方法165
一、三种主要的批评模式165
二、音乐批评的方法168
第四节 音乐批评家170
一、乐评家应该具备良好的道德素质170
二、乐评家应该具备扎实的音乐理论知识171
三、乐评家应该具有广泛的学识和文化修养172
四、乐评家要有对音乐敏锐的感知力和丰富的感性经验173
五、乐评家应具有较强的文字表达能力174
第一节 音乐审美教育的意义与功能176
第七章 音乐审美教育176
一、音乐美育能有效地构建审美心理结构177
二、音乐美育能培养高尚情感179
三、音乐美育能建造完美的人格181
第二节 音乐美育的内容183
一、音乐基础理论与史论知识的教育184
二、音乐表演技能的训练185
三、音乐欣赏教育186
四、音乐创作教育187
五、音乐艺术活动188
第三节 音乐美育的基本原则和实施途径190
一、音乐美育的基本原则190
二、音乐美育的实施途径194
第八章 音乐美学思想述评198
第一节 中国历史上有影响的重要美学思想198
一、关于“和”的美学思想199
二、“礼乐”与“通政”201
三、嵇康的《声无哀乐论》203
四、李贽的“以自然为美”205
五、徐上瀛的“溪山琴况”207
第二节 西方历史上有影响的重要美学思想208
一、“和谐”说208
二、“净化”说211
三、“模仿”说213
四、“情感”说215
五、“形式”说217
附录221
音乐文化精神之我见221
论诗与音乐之关系229
大众文化的价值取向及人文意义240
舒曼音乐批评文本读解247
后记258
主要参考文献与资料260