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目 录1

江浙人怎样学习普通话1

序3

例言4

第一章 绪论5

第一节 学话的可能性5

第二节 学话的对象6

第三节 类推法8

第四节 吴语概说10

第一节 戒用浊音12

第二章 初步的学习——三大戒12

第二节 戒用低调19

第三节 戒用入声22

第三章 进一步的学习26

第一节 声母的训练26

第二节 复合元音的训练30

第三节 鼻音韵尾的增加34

第四节 鼻音韵尾的辨别36

第四章 更进一步的学习41

第一节 由异而同41

第二节 由同而异43

第三节 声调的变化72

第四节 轻声74

第五节 走向完善之路77

广东人怎样学习普通话87

序例87

绪论90

一什么是普通话90

二 学普通话难不难92

三 思想上的准备93

四什么人学普通话最难95

五 语言三大要素中哪一个要素最难97

六 为什么同一方言区域的人容易犯同样的毛病99

七 广东方言分区概况101

一声韵调概说103

上篇 总论103

第一章 语音103

二声母的讨论（一）107

三 声母的讨论（二）110

四 声母的讨论（三）115

五 声母的讨论（四）119

六 声母的讨论（五）130

七 声母的讨论（六）136

八韵母的讨论（一）139

九 韵母的讨论（二）154

十 韵母的讨论（三）162

十一 韵母的讨论（四）175

十二 声调的讨论177

变调181

声调的转移184

关于入声字186

第二章 语法193

一有关语音的语法193

二 比较语法196

“咱们”和“我们”200

“您”和“怹”201

“拿”和“把”201

“看戏去”和“去看戏”202

“给你钱”和“给钱你”202

称数法203

第三章 词汇205

一天文类206

二时令类206

三地理类207

四 宫室类207

五器物材料类208

六衣饰类208

八文事类209

九草木花果类209

七饮食类209

十 鸟兽虫鱼类210

十一形体类210

十二人伦类211

十三人事类211

十四德性类213

十五虚字或副词类214

下篇 分论216

第一章 广州人怎样学习普通话216

一“做事”和“做戏”216

二“布告”和“报告”218

三 “保存”和“保全”219

四 “毛亨”和“毛坑”220

五 “江”先生和“张”先生221

六 “黄”先生和“王”先生222

七 “县长”和“院长”223

八“国文”和“国民”223

九“荒唐”和“方糖”224

十“少数”和“小数”225

十一 “无奈”和“无赖”226

十二“自然”和“自言”226

十三 “大臣”和“大神”227

十四 “松树”和“丛树”228

十五 “欢聚”和“欢醉”229

十七 “大江”和“大纲”230

十六“一斤”和“一根”230

十八“洪流”和“红楼”231

声调的学习241

第二章 客家人怎样学习普通话244

第一步应该避免的音244

一读ㄢ，勿读？ㄣ244

二 读ㄤ，勿读？ㄤ245

三 读ㄞ，勿读？ㄧ246

四 读ㄧㄤ，勿读ㄧ？ㄤ246

五读ㄨㄥ，勿读ㄧ ㄨㄥ247

二 “袁”先生和“颜”先生（客家话本身能分别）248

一 “渔夫”和“姨夫”248

第二步应该分别的音248

三 “千钧”和“千斤”（客家话本身能分别）249

四 “开步”和“开铺”249

五 “祖孙”和“子孙”250

六 “周”先生和“朱”先生251

七 “平民”和“贫民”252

八“程”先生和“陈”先生252

九“陪酒”和“啤酒”253

十 “洪”先生和“冯”先生254

十一 “光强”和“刚强”255

十二 “大窗”和“大葱”（“大江”和“大纲”）255

十四“大象”和“大匠”256

十三 “垂怜”和“谁怜”256

十五 “真人”和“今人”257

十六“大声”和“大星”258

十七“抢他”和“请他”258

声调的学习259

第三章 潮州人怎样学习普通话260

一“上船”和“上床”260

二“老年”和“老娘”261

三 “方糖”和“荒唐”262

四 “院子”和“样子”263

五“六军”和“六经”264

六“有趣”和“有醋”265

八“头顶”和“头等”266

七“出去”和“出气”266

九“自重”和“自动”267

十“男衫”和“蓝衫”268

十一“难解”和“难改”268

十二 “不守”和“不朽”269

十三 “人身”和“人生”269

声调的学习270

第四章 海南人怎样学习普通话272

一“臭肉”和“瘦肉”272

二“吃亏”和“吃灰”274

四 “桃子”和“毫子”275

三 “不配”和“不废”275

五 “需钱”和“输钱”276

六 “新来”和“先来”277

结论——语音的基础278

汉字改革287

一总论287

（1）汉字的优点与缺点287

（2）汉字与文盲293

（3）汉字改革的利弊298

（4）汉字改革的可能性305

（1）方言问题314

二拼音文字所引起的问题314

（2）声调问题328

（3）音标的选择333

三改革的方案339

（1）简体字339

（2）新形声字343

（3）唯声字与复音字348

（4）注音字母与注音汉字353

（5）自创的拼音字母356

（6）国语罗马字359

（7）区际罗马字与文言罗马字363

（8）中国话写法拉丁话373

（9）著者的方案377

四结论392

汉字的将来392

后记395

广州话浅说399

序399

本书所用拼音字母与国际音标对照表401

第一课 声母和韵母406

第二课拼音（一）409

第三课拼音（二）413

第四课拼音（三）418

第五课 声调（一）424

第六课 声调（二）434

第七课 类推法（一）441

第八课 类推法（二）448

第九课 类推法（三）457

第十课 类推法（四）467

第十一课 类推法（五）472

第十二课 类推法（六）479

第十三课 类推法（七）486

第十四课穗语举例（一）492

第十五课穗语举例（二）498

第十六课穗语举例（三）506

名词术语索引513