图书介绍
过程哲学视域下的现代数学课程之思维转向PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 单妍炎著 著
- 出版社： 北京：北京理工大学出版社
- ISBN：9787568242165
- 出版时间：2017
- 标注页数：202页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：212页
- 主题词：数学教学－研究
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图书目录
导论1
第一章 绪论5
1.1 从胡塞尔早期数学哲学中的几何根源谈起8
1.2 后现代主义对数学课程观的理解与批判12
1.3 数学课程观：超越现代性的新发展19
第二章 “实体式思维”下的数学课程观26
2.1 实体与实体式思维26
2.2 “实体式思维”下的数学课程观28
第三章 怀特海的“过程哲学”与后现代课程观32
3.1 怀特海对实体的批判34
3.2 过程哲学与后现代课程观38
3.3 过程哲学视阈下对自然“数学化”的理解及其批判47
3.4 怀特海的数学教育思想及对课程观的启示59
第四章 数学知识范式的转换64
4.1 人类知识的形成65
4.2 数学在人类知识形成中的地位68
4.3 数学知识的形成与范式转换71
4.4 从科学与人文融合、连结的视角看数学课程观84
第五章 数学教育中的“过程课程观”90
5.1 现代教育思维转变下的“过程”90
5.2 “过程课程观”的应有之义94
5.3 数学教育中“过程课程观”的合理定位99
第六章 超越怀特海过程思想的数学课程观151
6.1 变革是世界观的改变152
6.2 过程哲学视域下的数学课程观155
结束语178
附录180
参考文献195