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第一章 绪论1

第一节 概述2

一、语言病理学的概念2

二、中国古代语言病理研究3

三、我国语言病理学发展现状9

四、语言病理学与临床医学的相互促进作用12

第二节 语言与言语14

第三节 语言病理学的研究领域17

一、言语障碍17

二、语言障碍19

三、听障儿童的言语和语言障碍20

四、儿童学习障碍21

五、吞咽障碍22

参考文献23

思考题24

第二章 汉语言基础及功能25

第一节 汉语言语音基础25

一、语音的概念25

二、语音的物理属性29

三、语音的生理属性31

四、语音的社会属性33

五、语音标记33

六、声调34

第二节 语言的社会功能35

一、语言是符号系统35

二、语言的社会功能37

参考文献40

思考题40

第三章 正常儿童语言发展41

第一节 语言发展理论41

一、外因论41

二、内在论43

三、相互作用理论44

第二节 儿童语言的发展47

一、0～1岁语言发展47

二、1～2岁语言发展48

三、2～3岁语言发展49

四、3岁以上语言发展50

参考文献51

思考题51

第四章 语言发展迟缓52

第一节 概述52

一、语言发展迟缓的概念52

二、语言发展迟缓的原因53

第二节 语言发展迟缓的评估56

一、评估的目的和内容56

二、评估的程序57

附：语言发育迟缓检查方法63

第三节 语言发展迟缓儿童的语言干预66

一、语言发展迟缓的干预原则66

二、语言干预的类型与策略67

三、典型案例分析69

参考文献71

思考题71

第五章 失语症72

第一节 概述72

一、失语症的概念72

二、失语症的中医研究73

三、失语症的常见原因74

四、失语症的语言症状表现75

五、失语症的分类79

第二节 失语症的评估86

一、失语症的评测检查方法86

二、失语症评估步骤90

第三节 失语症的语言康复92

一、训练时机选择92

二、主要训练形式93

三、代表性的训练方法93

第四节 儿童失语症97

参考文献98

思考题99

第六章 构音障碍100

第一节 概述100

一、构音障碍的概念100

二、构音障碍的分类101

三、构音障碍的原因疾患103

四、构音障碍的表现106

第二节 构音障碍的评价与检查107

一、构音障碍评价与检查的现状107

二、构音障碍评价的实施步骤111

第三节 构音障碍的矫正与治疗112

一、构音障碍的矫正训练112

二、构音障碍的传统医学治疗114

三、构音障碍的其他治疗116

参考文献118

思考题119

第七章 嗓音障碍120

第一节 概述120

一、嗓音和发声120

二、发声理论121

三、嗓音障碍的概念123

四、嗓音障碍的分类123

五、嗓音障碍的原因124

第二节 嗓音障碍的评估130

一、嗓音检查130

二、肌电图检查133

三、影像学检查133

第三节 嗓音障碍的治疗133

参考文献135

思考题136

第八章 口吃137

第一节 概述137

一、口吃的概念137

二、口吃的症状138

三、口吃的分类140

四、口吃的发生原因141

五、口吃的分期149

第二节 口吃的评估150

第三节 口吃的矫正与训练152

一、口吃的早期干预153

二、口吃的治疗153

参考文献155

思考题156

第九章 精神发育迟滞儿童的言语语言障碍157

第一节 概述157

一、弱智的概念157

二、弱智的分级158

三、弱智儿童语言障碍的相关因素159

四、弱智儿童的言语、语言障碍表现161

第二节 弱智儿童的言语、语言训练164

一、言语语言训练内容选择注意点164

二、言语语言训练内容164

三、典型案例分析171

参考文献172

思考题172

第十章 听力障碍儿童的言语语言障碍174

第一节 概述174

一、听力障碍的概念174

二、我国聋儿康复概况174

三、听力障碍的分类179

四、影响听障儿童语言发展的因素182

五、听障儿童的言语语言障碍表现183

第二节 听障儿童的评价185

一、听力水平检查185

二、语言能力评价195

第三节 助听器和人工耳蜗196

一、助听器类型和选配196

二、人工耳蜗204

附：人工耳蜗临床技术操作规范206

第四节 听障儿童的听力语言康复207

一、听障儿童语言发展的可能207

二、听障儿童学习语言的困难208

三、听障儿童的听力语言训练209

参考文献216

思考题219

第十一章 孤独症（自闭症）儿童言语语言障碍220

第一节 概述220

一、孤独症（自闭症）的概念220

二、孤独症（自闭症）的病因221

三、孤独症（自闭症）的言语语言障碍表现222

第二节 孤独症（自闭症）儿童的言语语言矫正224

一、国内外孤独症的主要干预方案224

二、孤独症干预中需要普遍注意的问题225

三、典型案例分析227

参考文献228

思考题229

第十二章 唇腭裂儿童的言语语言障碍230

第一节 概述230

一、唇腭裂的概念230

二、唇腭裂的中国古籍记载231

三、病因研究231

四、唇腭裂的分类233

五、唇腭裂儿童的言语语言障碍表现236

第二节 先天性唇腭裂治疗现状简介240

一、唇腭裂手术治疗现状240

二、唇腭裂的序列治疗240

第三节 唇腭裂儿童言语语言障碍的评估与矫正242

一、唇腭裂儿童言语语言障碍的评估242

二、唇腭裂儿童的语言训练245

参考文献248

思考题250

第十三章 吞咽障碍251

第一节 概述251

一、吞咽障碍的概念252

二、吞咽障碍的原因252

三、吞咽的应用解剖254

四、正常吞咽动作255

第二节 嗓音障碍的检查与评估要点256

一、吞咽障碍的症状256

二、吞咽障碍检查与评价256

第三节 吞咽障碍的治疗259

一、吞咽障碍训练的适应人群259

二、吞咽训练259

三、电刺激治疗260

四、球囊扩张术261

五、生物反馈方法261

六、外科治疗261

参考文献261

思考题262

附录一 失语检查记录263

附录二 中国康复研究中心汉语标准失语症检查277

附录三 小儿智能发育筛查表295

附录四 〈S—S法〉语言发育迟缓检查297

附录五 汉语构音障碍评定法302