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师兄张必锟&张厚感1

博采众长 不拘一格——北京市张必锟老师的语文教学&崔石挺4

我的探求11

语文课的基本特征和我的教学实践16

教材教法编25

学文言非诵读不可27

怎样培养文言文阅读能力35

文言文教法改革刍议40

略谈背诵和背诵训练43

我和文言文——从学文言到编文言的经历46

“对号入座”有害无益49

中学文言虚词教学53

把虚词讲活59

谈谈文言文教材的改革61

初中文言文的教学任务和教材的修订66

谈谈初一文言文教学——关于《阅读》课本编辑意图的一点说明74

人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上册第五单元说明78

新教材与高中一年级文言文教学83

关于唐宋诗词教学的总体设想89

谈谈诗的意境——编余札记96

试谈古诗文中的虚写102

读诗要学会欣赏名句108

从“全豹”看“一斑”，由“一斑”引向“全豹”——浅谈古代长篇小说片段教学110

让学生学会写多种体裁——关于高中第四册写作教材的说明115

在议论文面批中发展学生智力121

把课外练笔列人写作教学计划129

浅谈“练笔”133

附：鸽子134

苏联巴甫雷什中学学生练笔五篇135

从“辞达而已矣”说起138

让学生多从生活中学习语言140

命题作文的危机142

作文须选“典型材料”吗？144

必须注意文章的实用价值146

讲写作知识要从实际出发148

怎样合理安排句子的层次？150

高中学生可以写点文言文吗？152

附文白夹杂体示例：北京大观园记155

谈串讲157

说“点拨”159

教学要求宜适当——语文课听课随笔161

关键在于要养成认真读书的习惯——对初中语文总复习的一点意见164

教学实践编169

《寡人之于国也》教学设想171

《隆中对》备课指要176

《出师表》答问数则182

《陈情表》诵读教学设想189

《五柳先生传》教学实录193

附：一堂真正的文言文自读课（礼出）196

一篇美读的好教材——《滕王阁序》备课札记199

《马说》备课指要206

《师说》诵读教学设想212

附：《师说》导读218

略谈《岳阳楼记》的教法225

《赤壁赋》诵读教学设想228

略谈景物描写中的静趣——《满井游记》备课札记233

思维训练篇目236

文言文总复习练习256

《狂人日记》备课参考297

我教《药》304

《阿Q正传》教学杂谈——兼谈长文短讲的问题312

《猫》的主题思想和艺术特色317

《小麻雀》备课札记322

《听潮》的教学设想——兼谈散文教学中的美育问题326

《海燕》教学设想330

《登泰山观日出》评改339

《山野里的回忆》评改345

说明文写作的起步练习——兼评两篇说明文352

说明文写作训练的佳作——评《红缨》356

知识·风趣·启迪——评《捉蟹》359

《三代人不同的窑洞》评析362

《“最苦莫过于战胜自己”》的修改365

《滨河公园建园记》的修改370

诗文创作编375

《全国优秀教师示范作文选》代序——给陶三发同志的一封信377

最坚强，最有人性的人们——读《后代》379

壮族人民的儿子——韦拔群——《韦拔群》读后384

革命作家的光辉榜样——介绍《一个作家的道路》387

湘江夜航——湘行散记之一391

洞庭冬景——湘行散记之二394

艺人的修养397

苏洵的写作态度398

从“孙权劝学”说起400

但求读懂何必翻译——有感于学生学外语402

浅说“学”与“思”404

自称“挑战”，过矣——评《课外语文》406

狗之歌（译作）408

小灰雀（译作）410

我怎么写对联413

诗教集——语文教师的生活情致之一416

旅欧诗篇——语文教师的生活情致之二425

张必锟先生语文教育论著存目439