图书介绍
教师如何成长 文化视域下教师成长的解释性探究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘利平著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504170538
- 出版时间：2012
- 标注页数：205页
- 文件大小：45MB
- 文件页数：214页
- 主题词：师资培养－研究
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图书目录
第一章 导论1
第一节 研究的缘起1
一、选题的由来1
二、多维视野中教师成长研究4
三、核心概念界定12
第二节 研究方法的选择21
一、何谓“解释性探究”21
二、解释性探究的一般方法22
三、解释性探究之于教师成长研究的适切性25
第三节 研究过程的展现42
一、研究者的角色定位43
二、资料的收集与整理45
三、研究结果的呈现45
第二章 成为教师是人生的一次旅途47
第一节 从向往到执着的精神追求47
一、向往当一名教师48
二、从无奈到机遇的到来49
三、执着的精神追求51
四、个人成长影响因素的自述53
第二节 无怨的选择与不懈的追寻55
一、任教前职业选择的动机56
二、民汉合校前后的成长与发展经历57
三、个人发展前景的展望62
第三节 总能找到成长的精神动力63
一、边教边学的探索时期64
二、难忘的小学教学经历66
三、逐渐走向成熟的中学教学时期68
四、个人成长影响因素的自述76
第四节 无奈的选择与无悔的追求81
一、教学并不是一个轻松的职业82
二、无奈的选择无悔的追求84
小结 个人成长经历与教师个体价值体系87
第三章 课堂场景中教师文化的解读91
第一节 育人是课堂生活的主旋律92
一、育人先育心93
二、学生眼中的“语文教师”118
三、学生成长自述124
第二节 真诚是教师重要的情感品质128
一、坦诚面对错误129
二、付出真诚的情感132
三、真诚的心灵沟通135
第三节 敬业是教师执着的精神追求139
一、走进学生的内心世界139
二、投入教学热情141
小结 教师文化对学生成长的影响机制143
第四章 爱在互动中化作成长的动力152
第一节 生爱的力量152
一、爱是温暖的冰块153
二、“坏学生”的胸怀155
第二节 师爱的真谛157
一、促进内心成长157
二、唤醒内在潜力160
小结 教师与学生共同成长的机制164
第五章 促进教师成长与发展的策略思考169
第一节 识别教师发展阶段169
一、教师个体关心发展阶段172
二、教师整体关心发展阶段175
第二节 解释教师成长的影响因素176
一、外在因素的影响176
二、内在因素的作用179
第三节 分析教师成长的视角与路径180
一、内在改变：教师成长的分析视角180
二、教师成长的路径186
参考文献194
后记204