图书介绍
民主·教育·经验 杜威教育哲学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张云著 著
- 出版社： 上海：上海社会科学院出版社
- ISBN：780681969X
- 出版时间：2007
- 标注页数：221页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：246页
- 主题词：杜威，J.（1859～1952）－教育哲学－研究
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图书目录
序／余源培1
导论1
一、问题：教育与生活世界疏离2
二、维度：杜威的教育哲学5
三、反思：杜威教育哲学在中国的历史与现状21
四、视阈：历史唯物主义的研究立场39
第一章 教育哲学：对传统二元论的扬弃45
一、认识论上的二元论：知与行的分离或确定性的寻求与丧失45
二、道德论上的二元论：权威的冲突与“伪”道德51
三、教育中的二元论：教育生活的连续性的破裂58
四、教育哲学的历史使命：富有教育意义的生活方式普遍化65
第二章 经验、环境和教育73
一、经验及其意义：“教育即改造”的经验主义基础74
二、习惯与环境：“教育即生长”的社会心理学解读81
三、两种教育的平衡：“学校即社会”的生存论视阈89
第三章 思维、知识和教育97
一、经验与思维：反省思维作为行动的关键环节98
二、知识与科学：真理的有用性与科学的意义106
三、教育与科学：真正的科学在教育中的实现116
第四章 民主、兴趣和教育126
一、民主和教育：社会民主是富有教育意义的生活方式127
二、教育的目的、教材和方法：教育民主的实现134
三、兴趣和训练：富有生活情趣的教育方式144
第五章 哲学改造、社会改造和教育改造154
一、哲学改造：实用主义哲学或进步的哲学155
二、社会改造：工业、民主、科学的社会或进步的社会166
三、教育改造：实验主义教育或进步的教育175
第六章 杜威教育哲学的历史地位和当代意义182
一、杜威教育哲学的历史地位182
二、杜威教育哲学的当代意义189
结语205
参考文献208
后记220