图书介绍
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- 潘菽主编 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107070371
- 出版时间：2001
- 标注页数：463页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：474页
- 主题词：
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 教育心理学概述1
第二节 教育心理学的方法11
第三节 教育心理学同邻近学科的关系17
第四节 教育心理学发展简况20
第二章 教育心理学的基本理论26
第一节 教育与心理发展26
第二节 学习的理论40
第三节 国外几种学习理论及其评介50
第三章 学习动机70
第一节 学习动机的概述70
第二节 学习动机的培养与激发76
第四章 知识的学习92
第一节 知识的理解93
第二节 知识的保持104
第三节 学习的迁移与知识的应用114
第一节 关于技能的概述129
第五章 技能的形成129
第二节 技能形成的过程131
第三节 培养技能的基本途径及有效方法138
第六章 品德及其形成145
第一节 关于品德的概述145
第二节 品德的结构与形成过程148
第三节 品德培养途径的心理学分析164
第四节 学生品德不良的矫正186
第一节 体育与学生的全面发展195
第七章 体育与身心健康195
第二节 体育教学、教练和运动竞赛中的心理学分析200
第八章 语文教学的心理学问题215
第一节 识字教学的心理学问题216
第二节 写字教学的心理学问题227
第三节 阅读教学的心理学问题230
第四节 写作教学的心理学问题244
第九章 数学教学的心理学问题251
第一节 数学教学的心理概述251
第二节 数、形概念的掌握253
第三节 数学法则和定理的掌握及运算技能的形成264
第四节 解答应用题的心理学问题274
第五节 促进学生掌握数学知识的某些方法的心理学分析279
第十章 外语教学的心理学问题285
第一节 外语教学的心理学问题概述285
第二节 外语语音、词汇和语法的掌握290
第三节 外语口语和书面语技能的形成297
第四节 外语教学中应用直观教具的心理学问题301
第十一章 自然学科教学的心理学问题306
第一节 自然学科教学的心理学问题概述306
第二节 自然学科教学中学生的认识兴趣310
第三节 学生对自然现象的理解和他们的自然科学概念的形成314
第四节 自然科学知识应用中的心理学问题324
第十二章 历史和地理教学的心理学问题335
第一节 历史和地理教学中的心理学问题概述335
第二节 历史知识的掌握338
第三节 地理知识的掌握351
第一节 艺术教学的心理学问题概述359
第十三章 艺术教学的心理学问题359
第二节 图画教学的心理学问题361
第三节 音乐教学的心理学问题369
第十四章 学生心理的个别差异与因材施教374
第一节 学生心理的个别差异374
第二节 因材施教的心理学问题384
第三节 特殊儿童与教育394
第四节 学生心理的个别差异的了解404
第十五章 教师心理409
第一节 教师的心理品质及其形成和作用410
第二节 教师的威信与“尊师爱生”关系的形成423
附录一 现代化教学技术中的心理学问题432
一 运用现代化教学技术的概述432
二 程序教学和教学机器436
三 计算机辅助教学442
附录二 学习的评定450
一 学习评定的概述450
二 测试工具的标准和测试的方法453
三 影响学习评定的学生心理因素462