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教师修炼篇1

第一章 做一名快乐的教师3

1 我的指导思想3

2 笑对人生8

3 多改变自己，少埋怨环境12

4 选择积极角色进入生活14

5 走自学之路17

6 调整需要，善于比较22

7 尊人者，人尊之27

8 练习放松29

9 善于坚守快乐的阵地——不快乐多因自寻烦恼32

10 做园丁，当然收硕果34

第二章 教书与育人并重38

1 教书必须育人38

2 育人应先知人44

3 寓德育于语文教学之中47

4 既教作文，又教做人54

5 感染熏陶，潜移默化56

6 永远有效的后进生互助组65

7 立足长处，培养自信68

8 忠实于自己——考试不作弊70

教学方法篇73

第三章 教学的方法决定成效75

1 研究学生心理，提高教学效率75

2 课堂激发学生兴趣十法79

3 课堂六步教学法88

4 讲读课，少讲多读91

5 画语文知识树93

6 怎样划分文章层次95

7 怎样分析文章的写作特点97

8 怎样教词语99

9 怎样教修辞102

10 初中推普五题104

11 除了教材，还讲什么106

第四章 培养学生的高能114

1 听说读写都来自实践114

2 培养学生的观察力120

3 提高学生的记忆力123

4 无规则数字板——提高注意力127

5 注意力要素：集中＋稳定129

6 培养学生的想象力131

7 培养学生的写作能力134

8 做语文学习的主人138

9 发展中差生智力的几点做法144

第五章 训练学生的高效150

1 培养学生的效率感150

2 生物钟——高效来自科学156

3 高效学习日158

4 一分钟竞赛160

5 45分钟写完2426字163

6 推开犹豫，雷厉风行166

7 用好“边角余料”168

第六章 学习方法荟萃172

1 谈培养自学能力172

2 再谈培养自学能力176

3 差生怎样自学语文182

4 不动笔墨不读书189

5 整体化——自学一类文章191

6 “四遍八步”读书法192

7 “五到”听课法和要点听课法194

8 怎样复习效率高196

9 遗忘曲线与及时复习记忆法198

班级管理篇201

第七章 轻轻松松管班级203

1 专业阅读，提高班主任工作效率203

2 班级要做到“八有”212

3 播下关心的种子214

4 开出了哭声的班会215

5 选好常务班长217

6 设立值周班长224

7 设立值日班长225

8 写日记——道德长跑229

9 每天点一盏思想的灯236

10 信为心之声、心之桥238

第八章 班级管理核心是学生的管理242

1 班规班法242

2 孩子，请与我同行255

3 有时也需要留下学生257

4 犯错误，写心理病历259

5 选举“闲话能手”262

6 一分钟全班调好座位265

7 说话接力本267

8 于反复之间求上进269

9 教师是亲子关系的黏合剂272