图书介绍
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- 唐殿强主编；张淑玲，姚春，王子茂副主编 著
- 出版社： 天津：南开大学出版社
- ISBN：9787310032907
- 出版时间：2009
- 标注页数：311页
- 文件大小：59MB
- 文件页数：320页
- 主题词：心理学
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 心理学的研究对象3
第二节 心理学在教育教学中的意义8
第二章 学习动机的培养与激发19
第一节 需要、动机与兴趣21
第二节 学生的主导需要27
第三节 学习动机的培养与激发29
第四节 学生学习兴趣的培养36
第三章 注意规律在教学中的应用41
第一节 注意的一般概述43
第二节 注意规律在教学中的应用51
第四章 感知规律在教学中的运用61
第一节 感知觉及其意义63
第二节 感知规律在教学中的运用66
第三节 观察及观察力的培养80
第五章 记忆规律在教学中的应用91
第一节 记忆的一般概述93
第二节 记忆规律在教学中的应用106
第六章 教学中思维能力的培养117
第一节 思维的一般概述119
第二节 思维的一般规律在教学中的应用128
第三节 问题解决155
第七章 想象能力的培养165
第一节 想象的概述167
第二节 想象的种类175
第三节 想象能力的培养183
第八章 教学中情感氛围的创造199
第一节 情感概述201
第二节 教学中情感氛围的创造和情感品质的培养204
第九章 教学与学生意志培养217
第一节 意志的一般概述219
第二节 意志规律在教学中的应用225
第十章 教育教学中的心理效应231
第一节 师生关系中的心理效应233
第二节 教育中的心理效应241
第三节 学习中的心理效应244
第四节 其他心理效应的应用251
第十一章 学生差异心理与因材施教259
第一节 心理差异概述261
第二节 学生的认知差异与教育261
第三节 学生智能的差异与教育266
第四节 学生的人格差异与教育268
第五节 学生的性别差异与教育276
第十二章 学习心理281
第一节 学习概述283
第二节 认知学习理论284
第三节 学习迁移288
第四节 学习策略294