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新版的话1

前言1

目录1

第一编3

当代中国的邓小平3

一、善于治党、治军、治国，曾是毛泽东3

考虑的接班人之一3

二、“文化大革命”后期党的正确领导的代表5

三、实现拨乱反正历史任务的主要领导者6

建设的总设计师8

四、十一届三中全会以来改革、开放和现代化8

五、建设有中国特色社会主义理论的主要创立者10

邓小平理论是党的指导思想论13

一、理论的发展和对理论认识的不断升华14

二、党的历史发展的自然逻辑16

三、在改革开放和现代化建设实践中实际上19

起着党的指导思想的作用19

四、不断发展建设有中国特色社会主义20

事业的历史需要20

五、正确认识邓小平理论需要廓清的几个界限22

建构社会主义新理论，开创社会主义新世纪26

一、总结历史经验，建构社会主义的新理论26

二、开创社会主义新世纪的主要理论观点30

三、建构与开创，是为了更好地、真正地坚持42

和发展社会主义42

论当代中国的马克思主义54

一、建设有中国特色社会主义理论是马克思主义与55

当代中国实际相结合的最新成果55

发展到了当代水平60

二、建设有中国特色社会主义理论把马克思主义60

三、建设有中国特色社会主义理论是国际社会主义71

事业再造辉煌的科学指南71

四、邓小平是建设有中国特色社会主义理论77

的主要创立者77

正确认识当代中国的邓小平理论86

一、要以正确的态度对待作为指导思想的理论86

二、邓小平理论形成和发展的历史过程90

三、邓小平理论的主要创新92

坚持邓小平理论就是坚持社会主义95

姓“马”非“马”？96

一、邓小平有没有理论，邓小平理论96

二、正确对待两个历史伟人和两大理论成果101

三、在当代中国，只有邓小平理论而没有别的理论106

能够解决社会主义的前途和命运106

第二编115

中国共产党领导的两次伟大革命115

一、毛泽东领导的第一次革命开辟了115

中国历史的新纪元115

二、邓小平领导的第二次革命要建设富强民主119

文明的社会主义现代化国家119

三、两次伟大革命的辩证比较125

毛泽东和邓小平：现代中国的两位历史伟人129

一、建立“毛泽东学”和正确处理毛邓关系129

二、毛泽东的一生是追求和探索社会主义的一生132

三、邓小平实现了三个超越137

四、邓小平的“南方谈话”和毛泽东140

的《新民主主义论》140

邓小平对坚持和发展毛泽东思想的贡献145

一、当代中国共产党人继承和发展毛泽东思想145

的主要代表145

二、对坚持和发展毛泽东思想的多方面的贡献151

思想理论界的重要任务165

三、进一步坚持和发展毛泽东思想是165

建设有中国特色社会主义理论与毛泽东思想170

——学习邓小平“南方谈话”的体会170

一、创造性地运用和发展毛泽东思想是邓小平171

矢志不移的毕生事业171

二、“南方谈话”坚持了社会主义方向，与毛泽东177

探索有中国特色的革命和建设道路的177

大思路完全一致177

制度长治久安的根本保证185

三、党的基本路线一百年不变，是我国社会主义185

四、“南方谈话”中的社会主义新观念，是对毛泽东社会主义正确理论认识的新发展197

再论邓小平建设有中国特色社会主义210

理论对毛泽东思想的继承与发展210

——兼论毛泽东对社会主义的追求、探索和贡献210

一、毛泽东对社会主义的追求、探索和贡献210

二、十一届三中全会以来邓小平的伟大超越215

三、邓小平建设有中国特色社会主义理论对219

毛泽东思想的继承关系219

毛泽东思想发展的新阶段223

四、邓小平建设有中国特色社会主义理论是223

邓小平理论与毛泽东思想比较研究230

一、进行比较研究需要明确的几个概念230

二、邓小平理论与毛泽东思想的继承关系231

三、邓小平理论与毛泽东思想的发展关系233

当代中国历史航船的伟大指针238

——重新学习邓小平1992年初视察南方238

的重要谈话238

一、消除困扰、解放思想的新指针238

二、发展马克思主义理论的新观点247

三、坚持社会主义道路的新宣言261

四、建设有中国特色社会主义理论发展的新高度270

五、结论284

对历史伟人的历史比较287

一、毛泽东和邓小平代表了新中国历史发展的287

两个进程、两个阶段287

二、邓小平哲学思想与毛泽东哲学思想属于同一哲学理论体系、两个应用发展阶段289

三、邓小平哲学在实践中对马克思主义哲学特别是295

毛泽东哲学思想的丰富和发展295

四、邓小平理论与社会主义从空想到科学的发展299

五、邓小平理论是科学社会主义理论在中国发展304

的新阶段304

第三编313

建设有中国特色社会主义理论的形成和发展313

一、建设有中国特色社会主义理论概括的314

历史沿革314

二、建设有中国特色社会主义理论体系的318

基本结构318

作出了历史性的重大贡献326

三、邓小平对建设有中国特色社会主义理论的创立326

坚持社会主义初级阶段理论不动摇332

一、社会主义初级阶段问题的提出和重新强调332

二、社会主义初级阶段的特征、主要矛盾和336

基本方针的新认识336

三、作为党的基本路线全面展开的党在社会主义342

初级阶段的基本纲领342

四、比较与定位：邓小平理论中之社会主义初级阶段论与毛泽东思想中之新民主主义论346

社会主义的根本任务和发展战略349

一、社会主义阶段最根本的任务就是发展生产力350

二、科学技术是第一生产力354

三、分三步走，基本实现现代化的战略目标359

四、实现“三步走”目标的两大发展战略363

改革——社会主义发展的内部动力368

一、社会主义发展动力探索的历史回顾368

二、“改革也是解放生产力”369

三、“改革是社会主义制度的自我完善”372

四、改革是“伟大的试验”，“胆子376

要大，步子要稳”376

经济体制改革和社会主义市场经济体制的确立380

一、经济体制改革的实践和《关于经济体制380

改革的决定》380

社会主义市场经济体制的确立386

二、社会主义可以搞市场经济的理论探索和386

三、有中国特色社会主义市场经济体制的389

基本框架389

建设有中国特色的社会主义民主政治395

一、历史呼唤政治体制改革396

二、政治体制改革的基本目标和主要任务399

三、建设有中国特色的社会主义民主政治理论403

邓小平社会主义精神文明建设理论的形成和发展410

一、十一届三中全会的伟大转折与社会主义精神文明概念和建设社会主义精神文明任务的提出412

十二大形成了这个理论的大轮廓416

二、社会主义精神文明建设理论逐步展开，党的416

三、全面改革的展开和社会主义精神文明建设420

理论体系的初步形成420

四、邓小平“南方谈话”、党的十四大和社会主义428

精神文明建设理论的新发展428

邓小平社会主义精神文明建设理论的新概括435

一、两个文明都搞好，才是有中国特色的436

社会主义436

二、教育人民成为“四有”人民，教育干部438

成为“四有”干部438

三、坚定马克思主义信仰，坚持四项基本原则440

四、坚持改革开放，反对社会消极现象，要做到442

教育和法律手段并用442

五、民族优秀文化传统和世界先进文明444

成果的结合444

六、尊重知识，培养专家，造就人类灵魂445

的工程师445

七、思想政治工作不能削弱447

八、加强领导的关键是党风建设和领导干部449

以身作则449

一、精神文明建设理论地位举足轻重451

邓小平社会主义精神文明建设理论的若干特点451

二、精神文明建设理论是以马克思主义哲学为452

基础构筑起来的452

三、精神文明建设理论与其他相关理论453

具有协调共生性453

四、精神文明建设理论是在防止和反对“左”右454

两种倾向的斗争中形成和发展起来的454

五、精神文明建设理论的实施坚持455

“重在建设”的方针455

发展的有利国际环境457

国际和平环境和对外开放政策457

一、坚持独立自主的和平外交政策，争取社会主义457

二、中国的发展离不开世界，坚定不移地实行461

对外开放政策461

三、“我们的开放政策不会导致资本主义”465

坚持四项基本原则是社会主义发展的政治保证470

一、四项基本原则的提出及其内涵470

二、四项基本原则与改革开放和现代化建设476

三、坚持四项基本原则与反对资产阶级自由化482

中国的事情要依靠中国人民的力量办485

的中坚力量486

一、广大工人、农民和知识分子是建设社会主义486

二、统一战线是建设社会主义的强大政治基础490

三、人民军队是建设社会主义的坚强柱石496

加强和改善社会主义领导核心的作用501

一、一个尖锐的问题：“要聚精会神501

地抓党的建设”501

二、用建设有中国特色社会主义理论武装503

头脑，毫不动摇地坚持党的基本路线503

消极腐败现象505

三、密切党同群众的联系，毫不动摇地坚持反对505

四、改革领导体制，毫不动摇地改善和加强507

党对社会主义事业的领导507

五、领导班子要年轻化，毫不动摇地大力培养党510

的事业的接班人510

坚持把思想政治建设摆在党的建设的首位514

一、坚持解放思想、实事求是的思想路线，提高516

全党的马克思主义理论素养516

二、坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，弘扬519

共产党人革命的价值观和人生观519

深入持久地进行下去522

三、坚持艰苦奋斗的作风，把反腐倡廉斗争522

党史教育与党的建设526

一、中国共产党党史是一座丰富的精神宝库526

二、党史教育“资政育人”具有多方面528

的“鉴今”作用528

三、领导干部首先要了解党史，学习党史532

整个改革开放过程中都需要反对腐败535

一、反对腐败是一个长期的斗争过程535

二、新的历史条件下的反腐斗争的总体战略539

也会成为失败之母547

世纪之交的党建前景展望547

一、历史交错发展：失败是成功之母，成功有时547

二、现实与理论间出现反差：干部是贯彻党的路线方针政策的中介，而部分干部素质的低劣却使党的路线方针政策在执行过程中变形走样551

三、不当李自成：共产党人必须过好552

权力关、金钱关552

四、最大的失误在教育：改革以来加强了制度553

建设，但不可忽视思想教育、共产党人553

的价值观教育553

“一国两制”：从理论走向实践556

一、“一国两制”构想的历史渊源556

二、邓小平“一国两制”构想的形成和发展559

三、“一国两制”的基本涵义和基本政策564

四、“一国两制”理论是个伟大创造568

党的基本路线是我国社会主义制度长治久安574

的根本保证574

一、邓小平关于党的基本路线思想形成和574

发展的过程574

二、坚持基本路线是社会主义长治久安的580

根本保证580

三、坚持党的基本路线，要警惕右，但主要是584

防止“左”584

的理论和实践588

从四川槽渔滩的变化看建设有中国特色社会主义588

一、建设有中国特色社会主义理论转化为建设有中国589

特色社会主义实践的关键，在于有一支既是589

全心全意为人民服务又能驾驭市场经济589

的干部队伍589

二、建设有中国特色社会主义的理论和实践的591

本质，归根结底，就是要通过发展591

生产，实现共同富裕591

三、建设有中国特色社会主义理论要随着建设有中国特色社会主义实践的发展而完善592

一、邓小平理论研究从高潮走向深入595

深化，再深化：建设有中国特色社会主义理论595

研究上新台阶的必由之路595

二、邓小平理论研究的热点和难点596

三、面向实践，面向重点，面向薄弱环节601

深化研究601

第四编609

邓小平对马克思主义哲学的发展609

一、马克思主义哲学基本理论的形成和以毛泽东为610

代表的中国共产党哲学对马克思主义610

哲学的发展610

理论体系，两个应用发展阶段616

二、邓小平哲学思想与毛泽东哲学思想：一个哲学616

三、邓小平实事求是思想对马克思主义哲学627

的丰富与发展627

四、邓小平创造性地应用辩证法思想提出的新理论633

观点对马克思主义哲学的丰富和发展633

五、邓小平创造性地应用唯物史观的基本原理，提出的新理论观点丰富和发展了马克思主义哲学646

中国特色社会主义道路的探索之源657

——兼谈“西柏坡精神”657

一、中国特色社会主义道路的历史起点657

的本意和广义657

探索之源660

二、“西柏坡精神”与中国特色社会主义道路的660

三、执政党建设与两个“周期率（律）”现象667

四、弘扬“西柏坡精神”与社会主义事业670

万古长青670

党的八大与党领导的二十世纪中国的两次伟大革命673

一、召开八大的1956年在世界和中国发展的674

历史坐标上674

二、八大与中国共产党领导的第一次伟大革命677

三、八大与中国共产党领导的第二次伟大革命685

的历史原因695

四、八大的不足与两次伟大革命没能实现交汇695

邓小平论中国社会主义前期的党史703

一、邓小平论建国后党的历史分期703

二、邓小平论建国后的头八年707

三、邓小平论“文化大革命”前的十年711

四、邓小平论“文化大革命”十年720

五、邓小平论建国以后社会主义前期的几个问题727

邓小平论社会主义新时期的若干重大决策和事件733

一、邓小平论《历史决议》的制定和十二大的召开734

为中心的全面改革739

二、邓小平论十二届三中全会和以经济体制改革739

三、邓小平论十三大和80年代末90年代初的748

国内国际政治风波748

四、邓小平论实现祖国统一的“一国两制”决策754

五、邓小平论党的第三代中央领导集体764

邓小平超越自我的伟大人格769

一、丰功伟业与人格力量770

二、伟大人格之一：拒绝作肯定“文化771

大革命”的决议771

三、伟大人格之二：坚决维护毛泽东的历史地位772

四、伟大人格之三：执意不担任第一把手职务773

五、伟大人格之四：明知改革有风险，也要774

大胆地试、大胆地闯774

六、伟大人格之五：在生命历程的最后时刻776

倡导“死亡文明”新风776

党的生日话党史：高举邓小平理论旗帜继续前进778

一、1997：党的历史的不寻常年778

二、一份宝贵的精神遗产：邓小平的中共党史论780

三、从党的历史展望十五大787

一、对本世纪三次思想解放运动的再认识793

真理标准讨论和思想解放历程793

二、对十一届三中全会以来思想解放历程的795

几点思考795

三、思想解放与百家争鸣和“不争论”801

邓小平的中共党史论804

——从编辑《邓小平论中共党史》说起804

一、编辑《邓小平论中共党史》的缘起804

二、邓小平论中共党史的主要观点806

三、邓小平的中共党史论是座丰富宝藏815

一、以“南方谈话”为根本标志而形成的邓小平理论816

体系是一个新的社会主义理论形态816

理论形态的伟大创新816

从“南方谈话”到“七一讲话”：社会主义816

二、“南方谈话”的巨大思想解放作用与“七一讲话”对马克思主义理论的伟大创新824

三、从“南方谈话”到“七一讲话”与意识形态领域的思想激荡832

邓小平理论：科学社会主义观的一个新形态839

一、马克思恩格斯科学社会主义观的共性与个性840

二、邓小平理论创立了科学社会主义观的845

一个新形态845

三、“三个代表”重要思想是邓小平科学社会主义观新形态的继续和发展857

纪念中国人民的伟大儿子861