图书介绍
学生发展核心素养视域下的课堂教学指南 小学道德与法治PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 杨晓亚主编 著
- 出版社： 长春：东北师范大学出版社
- ISBN：9787568134897
- 出版时间：2017
- 标注页数：220页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：230页
- 主题词：政治课－课堂教学－教学研究－小学
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图书目录
绪论 核心素养基本理论与核心素养落地1
一、核心素养的整体框架1
二、核心素养理论的教学意义8
三、核心素养促进教学革新14
专题一 基于核心素养的课堂教学设计22
一、以核心素养立场解读教材22
二、以核心素养视角取舍和确定教学内容30
三、以核心素养发展为指向设定科学的教学目标39
四、着眼于学生“学会学习”设计学习策略指导51
专题二 基于核心素养的学生学习活动组织59
一、引导学生展开有效探索，促使学生主动学习59
二、开展基于任务或项目的学习活动，激发学生主动学习68
三、处理好教与学的关系，有效开展教师引导下的学生自主学习76
四、开展基于合作理论的“学习共同体”学习活动83
专题三 基于核心素养的教学模式、教学课型创新92
一、消除传统教学模式、课型于核心素养培养的障碍92
二、以核心素养基本理论革新传统教学模式与课型99
三、探索与实践从“生本课堂”向“自本课堂”转化的教学模式110
专题四 基于核心素养的“互联网＋”新型课堂建构116
一、认识“互联网＋”背景下新型课堂的主要特点和教学价值116
二、建构“互联网＋”背景下新型课堂的基本要求及需要避免的问题125
三、“互联网＋”背景下新型课堂的设计136
专题五 基于核心素养的学习评价146
一、采取定性与定量相结合的综合性评价方式146
二、运用基于生长理论的多样化学习评价方法160
三、形成性评价贯穿于课堂教学的各个环节172
四、运用信息技术评价学生的学习发展182
专题六 基于核心素养的听课评课194
一、正确把握听课评课的价值取向194
二、努力实现听课评课的视角转变202
三、突出对师生课堂学习活动的观察与分析209
参考文献217
后记219