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导论 什么是形而上学？1

一、存在的本体与是、道1

二、存在的事实与是、道5

1.现象与存在5

2.语言与存在7

3.价值与存在8

4.结论：形而上学是关于道或是的理论学说9

三、形而上学是一种在世方式11

小结与补充15

第1章 道是物：对现象的形而上学研究17

一、世界有什么？——唯识论的立场20

二、物是什么？——现象的特点分析24

1.物是“得”24

2.所得不真25

3.现象的建构26

4.现象是成相：相对确定性30

三、坏相：现象是相对的38

四、物的本体意义：现象是存在的事实本体41

小结与补充48

第2章 道是有：对本体的形而上学研究51

一、经验形而上学53

1.纯粹本体是天53

2.道是一57

3.道是性59

4.道是命65

5.道即形：生生不息的在69

6.道是德：自由与道德本体72

7.本体之绝对与无限77

8.道是无78

二、宗教形而上学82

1.道与神：从神秘到神圣82

2.信仰与本体84

3.信仰与价值86

4.权威与敬畏87

三、体验：会通本体92

1.洞察本体92

2.经验与体验94

3.审美与传神97

小结与补充101

第3章 道是理：对陈述的形而上学研究103

一、知识与科学104

1.科学是体系化知识104

2.知识与现象106

二、语言与现象109

1.语言是一种言说、行为109

2.语言是一种符号、现象111

3.记号再现现象113

三、知识陈述现象116

1.我们认识、陈述关系，尤其是因果关系116

2.人的先天性的整体性感知模式具体为因果性、时间、空间等121

3.现象、知识与关系124

四、知识的形态与结构126

1.概念和命题126

2.从定义的形成看人类感知与思维的先天性130

五、知识、偏见与真理132

1.命题与陈述的真132

2.真理与否定137

3.知识与超越139

六、现象与知识的增长142

1.现象、场景与主观建构142

2.科学革命与发现现象144

3.建构现象与主观心灵146

七、知识、智慧与价值148

1.人类把握世界的两种方式148

2.从智慧到知识154

3.知识的价值157

小结与补充161

第4章 道是善、美：对价值的形而上学研究163

一、价值与人道：损不足以奉有余165

二、价值判断的对象：故意与现象167

三、价值：私意与成见174

1.私意与合理性174

2.价值是成见179

四、价值何以可能？183

五、价值是美德、美名187

1.权威的树立187

2.名不副实：言说与超越191

小结与补充195

第5章 道是人：对实践的形而上学研究197

一、从理论到实践198

1.本体即实践198

2.现象：假借与解构199

3.知识：偏见与还原202

4.价值：成见与虚心203

二、形而上学的方法207

1.持敬与接受207

2.教化成人与文化决定论208

3.主体的自然：明诚与诚明212

4.工夫与德性的自证214

5.止观：佛教道德实践法216

小结与补充222

后记225

参考文献229