图书介绍
变革背景下农村教师的“体制内生存”与“日常反抗” 以皖中L县基础教育课程改革为例PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 葛春著 著
- 出版社： 镇江：江苏大学出版社
- ISBN：7568403122
- 出版时间：2016
- 标注页数：229页
- 文件大小：40MB
- 文件页数：239页
- 主题词：农村学校－中小学－教师－现状－研究－中国
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图书目录
导论1
第一节 研究缘起1
一、个人生活史中的陌生区域及“他者”视角的可能性1
二、对基础教育课程改革实际际遇的继续探索3
三、农村教育与农村教师的重要性5
第二节 理论资源9
一、相关概念界定9
二、已有研究梳理13
第三节 研究方法24
一、农村教师的个案研究25
二、资料搜集的方法30
第一章 变革的社会背景36
第一节 “城乡隔绝”状态下的城乡关系与农村教育37
一、“城乡隔绝”体制的形成与强化38
二、“城乡隔绝”状态下的城市与农村42
三、“城乡隔绝”状态下的农村教育45
第二节 “城乡隔绝”松动后的农村社会与农村教育51
一、“城乡隔绝”体制的松动52
二、“城乡隔绝”松动后的农村社会56
三、“城乡隔绝”松动后的农村教育63
第二章 皖中L县的社会与教育71
第一节 皖中L县的社会与人72
第二节 皖中L县的教育与教师78
一、皖中L县的教育78
二、皖中L县的教师97
第三章 农村教师的体制内生存104
第一节 作为“体制内弱者”的农村教师105
一、从“体制外”到“体制内”：农村教师地位演进的历史考察106
二、农村教师的社会地位116
第二节 农村学校单位：农村教师的生存场域127
一、农村学校的单位化128
二、农村学校单位化的影响134
第三节 农村教师的生存伦理与反抗143
一、农村教师的生存伦理143
二、农村教师的反抗154
第四章 农村教师的日常反抗166
第一节 新课程改革中农村教师的态度、相对剥夺感与日常反抗168
一、农村教师对新课程改革的态度168
二、新课程改革中农村教师的相对剥夺感173
第二节 新课程改革中农村教师的日常反抗策略与表现182
一、从皖中L县新课程改革的总结性文本谈起183
二、农村教师的日常反抗策略189
第三节 新课程改革中农村教师日常反抗的功能分析196
一、农村教师日常反抗的正向功能199
二、农村教师日常反抗的负向功能206
结语212
附录 农村教师现状调查问卷217
参考文献223