图书介绍
数学教师教育“多元化”的研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 柴俊著；张奠宙总主编 著
- 出版社： 南宁：广西教育出版社
- ISBN：9787543557307
- 出版时间：2009
- 标注页数：220页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：244页
- 主题词：数学教学－师资培养－研究
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图书目录
第一章 1949年以来我国数学教师教育的历史过程和传统特征1
第一节 历史分期1
第二节 国内部分师范大学数学系培养方案解读9
第三节 我国数学教师教育的传统特征24
附录 华东师范大学数学系历年培养方案解读30
第二章 改革开放形势下数学教师教育“多元化”概念的形成及相关文献研究46
第一节 数学教师教育“多元化”是社会经济发展的必然结果46
第二节 数学教师教育“多元化”的涵义和特征49
第三节 数学教师教育的相关文献调查51
附录“多元化”培养方案的一个具体案例——华东师范大学数学系2003级培养方案59
第三章 高等教育大众化形势下数学教师教育“多元化”的发展63
第一节 高校扩招后基础课程教学水平的测试与分析63
第二节 有关课程设置和数学基础课教学的三次调查68
第三节 “数学分析”分层次教学大纲77
第四节 “数学分析”教材分析78
第五节 高师数学系教育类课程设置的分析82
附录 华东师范大学数学系2003级“多元化”培养方案执行情况报告及分析84
第四章 “多元化”形成的数学背景和国际视野95
第一节 数学的进步要求数学教师教育走向“多元化”95
第二节 数学教育的发展推动数学教师教育走向“多元化”101
第三节 数学教师教育“多元化”的国际视野102
第五章 数学教育中的热点问题117
第一节 数学教育中的一些热点问题117
第二节 数学的学术形态与教育形态126
附录一 华东师范大学数学与应用数学专业2003级培养方案134
附录二 “数学分析”课程教学水平测试题141
附录三 2001级第二学期期末“数学分析”统一考试试题148
附录四 “数学分析”分层次教学大纲150
附录五 “实数完备性问题与确界原理”教案159
附录六 AP微积分教学大纲及试题介绍204
参考文献216